Семейное чтение. 
Семейное чтение

" Человек рождается не в мир, а в семью — именно здесь будет его дом, если родители готовы позаботиться об этом" .

Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими людьми. Но чтение все больше утрачивает свою культурную, образовательную роль в обществе, превращаясь в источник получения информации и средство развлечения.

В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Проблема падения интереса к чтению глубоко волнует всех и библиотекарей в том числе. Наша библиотека уделяет большое внимание в работе с семьей, семейному чтению. Потому, что именно родители читают ребенку его первые книжки, рассматривают вместе с ним картинки, переживают его радость узнавания и удивления, его счастье и горе, связанные с приключениями и судьбами первых любимых литературных героев. Именно родители выбирают и покупают детские издания, советуют ребенку, что лучше почитать. Таким образом, родители, семья оказывают во многом решающее влияние на формирование круга чтения, вкусов и предпочтений детей. Но, к сожалению, поговорить о прочитанной книге, узнать родительское отношение к ней ребенок может далеко не всегда.

Так как, увы, не в каждой семье реализуется благодатная возможность содействовать с помощью совместного чтения целостному развитию личности ребенка.

Естественно, такое отношение к чтению взрослых формирует соответствующее отношение и у детей. Исследователи отмечают, что за последнее десятилетие в России:

• * возросло число детей, читающих только по школьной программе;
• * все меньше детей и подростков стало проводить свое свободное время за чтением;
• * замедляется вхождение ребенка-дошкольника в книжную культуру;
• * по мере взросления интерес к чтению у ребенка ослабевает;
• * усиливается воздействие массовой культуры на круг чтения детей и подростков (растет популярность детективов, страшилок, книг по мотивам телесериалов);
• * большинство детей и подростков относятся к чтению только как к средству развлечения.

Чтение играет важную роль в формировании и нравственном воспитании личности, обогащении человека знаниями. Благодаря чтению развиваются смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение ребенка. И поэтому тревога педагогов, психологов, библиотекарей и родителей весьма обоснованна: мало и плохо читающие дети отстают в своем интеллектуальном и социальном развитии от сверстников, испытывают трудности в общении. О том, почему многие дети не любят и не хотят читать, как развить у ребенка читательский интерес и потребность в семейном чтении, мы и поговорим сегодня.

В начале 90-х отношение к чтению действительно изменилось. Повлияла не столько компьютеризация, сколько общая обстановка в стране. Изменилось отношение к жизни, к культуре, к воспитанию детей. Выяснилось, что многие родители перестали уделять внимание своим детям, им стало не до совместного чтения. Последствия были самые серьезные: мы потеряли огромное количество читающих детей. Мы все хотим, чтобы наши дети выросли мудрыми, хорошими и счастливыми людьми. Достичь этого можно, читая детям вслух. Воспитание это начинается в семье с совместного чтения вслух. Но не всегда семья готова к «семейному чтению», тогда чтение и разговор о книге можно начать в библиотеке. Библиотекарь призван помочь родителям наладить общение с детьми, подсказать книги, которые заинтересуют и взрослых, и детей, объединят их и подтолкнут к разговору о прочитанном и, шире — о жизни вообще.

Каждый маленький и взрослый человек хочет быть понятым и услышанным. И самое главное — услышанным в своей семье. Все это в своем доме надо строить — строить любовно и бережно.

В семье обязательно должен быть человек, который будет читать малышу «нужные книжки», где торжествует добро: где жалеют и выпускают жука, жужжащего между рамами, не превращают в боксерскую грушу старого плюшевого мишку, потому, что он — «друг детства». Такие книжки учат говорить правду, научиться быть смелым, как Том Сойер, не побоявшийся на суде рассказать про индейца Джо.

Чтение вслух детям: (рекомендации для родителей и библиотекарей):

• — помогает установить контакт между детьми и взрослыми;
• — обеспечивает необходимое эмоциональное развитие; - учит видеть красоту и понимать прекрасное;
• — обогащает словарный запас, развивает память и воображение;
• — учит думать, концентрирует внимание;
• — способствует развитию самоуважения;
• — расширяет знания;
• — облегчает процесс учебы, улучшает успеваемость в школе;
• — помогает воспитанию моральных ценностей;
• — отвлекает от долгого сидения у телевизора или за компьютером;
• — нейтрализует негативное влияние массовой культуры;
• — нацеливает на получение новых знаний.

Читайте ребенку ежедневно не менее 20 минут!

• — Чтение малышам вслух стимулирует их умственное развитие;
• — Чтение вслух помогает детям познать мир и себя самих;
• — Совместное чтение с подростками помогает справиться с проблемами подросткового периода.

Конечно, эти аргументы известны всем. Теоретически очень хорошо понимаем, что и как надо делать, но потом до дела так, и не доходит. Все знают: чтобы воспитать в ребенке привычку к чтению, взрослому надо читать самому, читать ребенку вслух, читать с ним по очереди. Тогда в один прекрасный день он согласится с героем знаменитой «Читалочки» Валентина Берестова: «Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти» и т. д.

Привить ребенку любовь к чтению — в этом видят свою основную цель сотрудники детской библиотеки. Ведь формирование духовной культуры личности и потребность в книге закладывается в раннем детстве, всегда осуществляется через чтение. Актуальное направление, которое успешно освоила наша библиотека — «Работа с семьей». Очень важно, когда ребенок приходит в библиотеку вместе с взрослыми, когда они вместе выбирают книгу, а затем вместе читают ее. Такое общение, сближающее людей разных возрастов, воспитывает порой больше, чем прямое назидательное слово.

Чтобы формировать хороший вкус у детей, заниматься воспитанием эстетически развитых читателей надо соблюдать некоторые правила:

• — точно выбирать «объект», то есть, прежде всего, важно, ЧТО читать, КАКИЕ книги;
• — уметь заинтересовать детей предлагаемой для чтения книгой;
• — точными вопросами помогать видеть главное — как в содержании, так и в способе его художественного воплощения;
• — уважать и учитывать мнение детей, добиваться от них обоснования собственной точки зрения, умения отстаивать ее, спорить, если необходимо;
• — вдохновлять детей на продолжение чтения, расширяя их кругозор, постоянно ссылаясь на другие, уже известные им произведения или интригуя новыми, завлекая, заманивая в «следующие круги», в свою очередь, расширяющие их духовное пространство.

Семейное чтение — это не только чтение для детей и с детьми, но и сам круг чтения, составленный из произведений классических, любимых несколькими поколениями читателей, проверенных временем. Здесь нужно будет применить рекомендательную библиографию (то есть рекомендательные списки литературы для детей и родителей). Примером может послужить рекомендательные списки, разработанные детской библиотекой «Радостное чтение» для 5−6 классов, «В семейном кругу» для детей и их родителей, памятка для родителей «Научите ребенка любить книгу» и др. (см. приложение). Они способствуют развитию и углублению читательских интересов, как детей, так и взрослых — руководителей детского чтения.

Стараясь привлечь наибольшее число новых пользователей, мы стараемся применять новые формы работы и совершенствовать прежние, традиционные. Особенно это заметно в раскрытии книжного фонда библиотеки, рекламной и выставочной деятельности.

На абонементе был выделен красочно оформленный полукругом открытый для всех читателей книжный стенд под названием «Волшебная страна детства» с разделами: «Наши юбиляры», «Как хорошо уметь читать!», «Мои первые книжки», «Для вас, малыши!», «Все прекрасное — в сказках», «Хочу все знать!», «Мир, в котором я живу», «Занимательные уроки», «Школа правильного поведения», «Моя первая русская история», «Свободная минутка», «О спорт! Ты — жизнь!», «Край донской ты с колыбели, дорог нам и так любим!», «Книги, которые должен знать современный человек», «Читаешь ты, читаю я, читает вся семья», «Интересно для родителей» и другие. Посередине стоит выставка-вертушка под названием «Книжная мозаика» с различными рубриками. Нашим читателям это новшество очень понравилось и каждого привлекает красочное оформление и экспонируемые книги. Почти все эти книги пользуются спросом у наших читателей, с удовольствием берут их на дом почитать, ждут, когда появятся новые книги. Все мы знаем, что приобщение к книге начинается с раннего дошкольного возраста, поэтому в библиотеке третий год работает школа дошколят «Малышок». Воспитанники подготовительных групп из чалтырских садиков регулярно посещают нашу библиотеку и наши мероприятия для дошколят. Для того чтобы поддерживать и развивать в юных читателях потребность, тягу, интерес к книге, мы стараемся использовать все доступные средства. Доступные, понятные в первую очередь самим детям. Одно из них — это игра как средство познания, поощрения чтения. И начинается она — с первого знакомства с библиотекой.

С дошкольниками были проведены такие занятия, как:

• * Пушкинский день для дошколят: «Сказки моего детства» (детский сад «Золотой петушок»);
• * День открытых дверей: «Мой первый день в библиотеке» (детский сад «Аленушка»);
• * Компьютерное занятие: «Учимся читать, считать, рассказывать, думать, запоминать» — (ЦРР «Ласточка»);
• * Экскурсия: «Библиотека открывает двери» с викториной «Лукошо загадок» (ЦРР «Ласточка»);
• * Беседа-экскурсия: «Мир начинается с книги» с показом детских мультиков (Детский дом «Аревик»);
• * Игровое шоу: «В гостях у Золушки» — (детский сад «Солнышко»).

Тесный контакт библиотеки с детскими садами и родителями, несомненно, активизирует в дошкольнике будущего читателя. Нас радует положительная динамика роста численности читателей, повышение их спроса на книжную продукцию и периодику.

Одной из форм, применяемых в нашей библиотеке — анкетирование, которое позволяет выявить успехи и недостатки в работе, принимать решения для повышения эффективности обслуживания. Анкета называется «Семья 21 века и библиотека». Эти анкеты мы предлагаем заполнять родителям, пришедшим вместе со своим ребенком — дошкольником в библиотеку. Цель — ответы анкеты помогают нам составить представление о новом читателе — ребенке и среде, в которой он находится дома, планировать дальнейшую работу с ним; заполнение анкеты становится для родителей поводом для размышления о роли книги и чтения в их семье, в развитии детей. Наша задача — убедить родителей дошкольников в том, что семья и библиотека совместными усилиями могут воспитать одаренного читателя — человека 21 века: обратить внимание родителей на значение домашней библиотеки в воспитании и развитии их детей; узнать, что ожидают родители от общения ребенка с библиотекой. Почти все родители дошкольников заполняют анкеты, и мы считаем, что сыграло свою роль обращение, данное в начале анкеты.

При проведении устного журнала «Моя семья — моя радость» (совместная встреча детей и родителей) на литературной страничке был представлен детский фольклор «Народная мудрость о семье» (пословицы и поговорки о семье).

На второй страничке был представлен обзор книг «Путешествие в мир прекрасного» о русских мастерах живописи и музыки для детей этого возраста и их родителей. Затем мы предложили детям устный «экзамен», включающий вопросы: «Назови день рождения мамы и папы», «Любимая песня твоей бабушки?», «Жалеешь ли ты своих родителей? Как?», «Какая семья будет у тебя? Помечтай вслух…» При проведении итогов мы поблагодарили детей за искренние ответы на вопросы о своей семье, за теплые слова в адрес мам и пап и, конечно же, родителей за участие на этом устном журнале.

Родительские посиделки «Войдем в мир книги вместе…», был проведен обзор книг под названием «Новые имена» с информацией о современных детских писателях: Москвиной, Крюковой, Усачеве, Воскобойникове и их творчестве. В наше время, как никогда, семья рассматривается во всем мире как социальная ценность. В формировании личности человека большое влияние оказывает организация семейного досуга, передача от поколения к поколению лучших, в том числе и традиций семейного общения.

Имея особую ауру, детская библиотека является необходимым помощником семьи, способствующим через книгу развитию духовного мира ребенка.

С этой целью в нашей библиотеке был создан «Уголок семейного чтения». Взрослые всегда обращали внимание на такие книжные выставки, как: «Мудрость родительской любви», «Почитаем вместе с мамой», «Скоро в школу!», «Когда в доме первоклассник» .

Для детей были оформлены яркие, привлекающие внимание выставки: «Книги из бабушкиного сундука», «Книги и твои сверстники», «Детское чтение для сердца и разума», «Для самых маленьких» .

Постоянно рекламируется памятка для родителей «Научите ребенка любить книгу», для детей рекомендательные списки: «С детства дружбой дорожи», «Сказки в семейном кругу» и другие. Наша библиотека участвовала на областном литературно-творческом конкурсе «В библиотеку всей семьей», где были представлены две творческие работы наших читателей. Это отзыв на книги В. Крапивина: «Зачем мы возвращаемся в детство?» — Гетьман Кристины, ученицы 6 «В» класса и сочинение на тему: «Наша семейная библиотека» — Тохтамишян Мариям, ученицы 6 «А» класса. Эти дети с удовольствием участвовали на литературном празднике, организованном областной детской библиотекой им. В. М. Величкиной на Неделе детской книги. чтение семья родитель библиотека Все мы знаем, что формирование личности ребенка осуществляется в семье. Роль семьи в приобщении ребенка к книге велика. Но, как приобщить ребенка к книге, когда компьютеры вытесняют печатную продукцию. Опыт показывает, что помочь нам в этом, может тесное общение библиотеки с семьями наших читателей. Мы долго думали и пришли к такому выводу организовать при библиотеке Клуб выходного дня «Отдыхай-ка!» для детей и их родителей. Ведь в выходные дни и так родители приходили с детьми в библиотеку. А теперь они с удовольствием не только приходили, но и помогали библиотеке своими советами и действиями. Собирались один раз в месяц.

Желающих семей вначале было три, затем это число дошло до девяти семей. Это:

• 1. Булгурян Хевонд со своей мамой Галиной и братом Владиком.
• 2. Гетьман Кристина со своей мамой Ларисой и братиком Романом.
• 3. Прокопайло Александр со своим отцом Александром и с мамой Еленой.
• 4. Срабионян Ашхен со своей мамой Региной и сестрой Агавни.
• 5. Харахашян Руслан со своим дедом Русланом.
• 6. Хатламаджиян Анаида со своей мамой Натальей.
• 7. Хатламаджиян Вартерес со своей бабушкой Галиной.
• 8. Хрхрян Люба со своей мамой Паранцем.
• 9. Явруян Григорий со своей мамой Тамарой.

Естественно, мы никого не принуждали, кто смог приходил в наш клуб. Вначале это были беседы о своих детях, то, что читают дети и что рекомендуют читать библиотекари и родители. Затем знакомство семей, рассказы о своих домашних библиотеках, о своих семьях, о своих семейных праздниках, о своих семейных альбомах и о семейных чтениях, устраивали конкурсы, игры, чаепития со сладостями, приготовленными мамами и бабушками читателей-детей. А ученик 4 «А» класса школы № 5 сделал презентацию на тему «Чтение в семье», для чего были использованы и фотографии, сделанные в нашей библиотеке.

Цель этих бесед, занятий заключалось в том, чтобы, объединив усилия библиотеки и семьи, попытаться найти ответы на те вопросы, которые возникают у родителей, а также оказать помощь в семье в организации чтения их детей и привитии интереса и любви к книге.

Наша библиотека отмечала в прошлом году 50-летний юбилей. В подготовке принимали самое активное участие и наши семьи. Когда мы писали историю нашей библиотеки, они вели исследовательскую работу: искали старинные фотографии здание библиотеки и фотографии, бывших работников.

И в конце хочу сказать, что благодаря совместной работе с родителями, у детей сформировалось определенное представление об окружающем мире и детской литературе, научили их творчеству и самовыражению, к доброте, возрождению семейного чтения и поддержки родителей.

Работа с семьей в Детской библиотеке продолжается, нарабатываются новые формы общения, расширяются сферы сотрудничества библиотеки с другими заинтересованными учреждениями и организациями, увеличивается число читающих семей. Ведь роль книги и библиотеки в формировании ребенка поистине велика и незаменима, потому что семья — это будущее нашей страны!