Введение. 
Стимулирование здорового образа жизни школьников как основа воспитания

Актуальность исследования. В данное время у большинства детей внеучебная деятельность направленна на безрезультатное использование Интернета, асоциальные и аморальные действия. Все это последствия глобализации и активного внедрения массовой культуры. И когда социум осознал ошибочность этой «политики», то разумная его часть начала борьбу с пороками конца XX — начала XXI веков. Одними из первых мер были: пропаганда здорового образа жизни, повышение детской нравственности и элитарное культурное развитие. Воспитатели же столкнулись с волной сопротивления — дети не желали изменяться в нужном русле, но так как это все равно необходимо, то следует начинать с внедрения здорового образа жизни в процесс воспитания.

Актуальность этих мер заключается в том, что дети в силу физических особенностей очень активны и первое, что хочется после учебной деятельности — это выплеснуть энергию и эмоции. В этом поможет спорт, который способен развивать не только физическую силу, но и дисциплину. А дисциплина является основой воспитания в целом. В следствии всего выше сказанного можно предположить, что стимуляция здорового образа жизни станет залогом успеха учебной деятельности воспитанников и основой воспитания в принципе.

Проблема исследования: Каковы способы стимулирования здорового образа жизни у воспитанников?

Цель исследования: Выявить способы стимулирования здорового образа жизни у воспитанников.

Объект исследования: Процесс воспитания образа жизни Предмет исследования: Способы стимулирования здорового образа жизни Задачи исследования:

Провести анализ понятий «здоровье», «образ жизни», «здоровый образ жизни» в психолого-педагогической литературе.

Рассмотреть отношение к здоровому образу жизни на важнейших этапах истории человечества.

Выявить способы стимулирования здорового образа жизни воспитанников.

Разработать содержание классных часов, направленных на стимулирование здорового образа жизни воспитанников.

Методологическая основа исследования: Маленкова Людмила Ивановна, Лесгафт Петр Францевич.

Методы исследования:

• 1. Сбор и накопление данных
• 2. Анализ
• 3. Синтез
• 4. Абстрагирование
• 5. Сравнение
• 6. Прогнозирование
• 7. Моделирование

Практическая значимость исследования: проведенное исследование будет полезно учителям-предметниками, классным руководителям, родителям для успешной организации физического воспитания школьников и стимулирования их здорового образа жизни.

Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, общее количество страниц 40.