Сравнительный анализ пяти учебников по истории философии — раздел античной философии

&# 171;Основные этапы философии" - это раздел, в состав которого входит часть, посвященная античной философии в учебнике В. А. Канке. Автор излагает материал в тезисной форме, при этом каждый этап и основные идеи конкретных персоналий философов довольно детально изложены. Тезисное изложение автор закрепляет схематическими и табличными изображениями. Кроме того, в конце раздела автор резюмирует изложенный материал, выделяя основные черты античной философии. В учебнике Чанышева А. Н. весь материал изложен в формате лекций, объединяющих сразу по две или три темы. Весь материал также изложен в хронологическом порядке, при этом хронологически материал плавно перетекает и в средневековую философию.

Графики и схемы не используются. В учебнике С. Р. Аблеева раздел «Античная философия» выделен в качестве самостоятельного, однако он не расположен первым по счету в системе философского знания (как это было во всех остальных учебниках). Античная философия — это четвертый раздел, которому предшествует описание общих положений философии, а также философия Древней Индии и Древнего Китая. Автор не сразу переходит к описанию философский идей Античности, а останавливается на истоках ее возникновения в отдельном параграфе. Автор не использует ни схем ни таблиц, однако в качестве особенности изложения материала можно указать выделение особым шрифтом определения ключевых понятий, цитаты и перечни основных научных трудов.

Заключение

.

В ходе проведенного компаративного исследования мы выявили характерные особенности, имеющиеся у каждого учебника. Даже при учете схожей схемы изложения (с выделением основных школ и персоналий), каждый учебник отличается авторской подачей текста. Поэтому для наиболее полного изучения философских идей периода Античности необходимо комплексное изучение материала, изложенного в нескольких учебных пособиях. Например, можно начать ознакомление с материалом с тезисно-схематического изложения В. А. Канке. Затем, на уже имеющийся «тезисный скелет» наложить более полную лекционную подачу материала А. Н. Чанышева. И дополнить точечным закреплением материала посредством усвоения цитат и ключевых определений, предложенных в учебнике С. Р. Аблеева. Такой подход представляется возможным, поскольку, учебные пособия, рекомендованные для студентов вузов, строятся на основании единых учебных программ, поэтому их структура сопоставима и возможна взаимодополняемость.

Список литературы

Аблеев С. Р. История мировой философии: учебник / С. Р. Аблеев. ;

М.: АСТ: Астрель, 2005. — 414 с. Канке В. А. Философия: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений.— М.: Логос, 2001.— 272 с. Спиркин А. Г. Философия: Учебник. —.

2-е изд. — М.: Гардарики, 2006. — 736 с. Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В.

Миронова. — М.: Норма, 2005. — 928 с. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии.

— М.: Высш. шк., 1991. 512с.