Заключение. 
Оплата и стимулирование труда в общеобразовательных учебных заведениях

Итак, создание эффективной системы стимулирования результативного труда учителей и обеспечения достойной оплаты труда становится основной целью, стимулирования результативного труда учителей. Остается актуальной проблема обеспечения общеобразовательных учебных заведений педагогическими кадрами.

Учитывая ныне действующую систему оплаты педагогического труда, можно сказать, что она имеет серьезные недостатки, а именно:

• · Несоответствие уровней минимальной заработной платы уровню первого тарифного разряда заведения;
• · Низкий размер ставок и окладов учителей государственных заведений;
• · Уровень заработной платы в государственных, по сравнению с частными заведениями;
• · Незначительная дифференциация между должностными окладами учителей;
• · Неустроенность применяемых при оплате труда учителей надбавок и доплат;
• · Несовершенство премиальной системы;
• · Несовершенство системы коллективно-договорного регулирования социально-трудовых отношений в учебных заведениях;
• · Отсутствие эффективной системы социальной защиты работников учреждений образования.

На современном этапе развития экономики приоритетным направлением управления кадровым потенциалом учебных заведений должна стать ориентация на результат труда. Для этого необходимо сформировать эффективную систему стимулирования результативного труда учителей, ориентированной на развитие трудового потенциала работников и результативность деятельности учебного заведения в целом.

Необходимо создавать резервы в фондах заработной платы для осуществления материального стимулирования результативной деятельности учителей. Вводить определенные виды платных услуг, которые могут предоставляться учебными заведениями и направлять эти средства на улучшение материально-технической базы учебных заведений.