Литература. 
Роль игры в развитии умственной деятельности дошкольников

• 1. Забрамная С. Д. Психолого — педагогическая диагностика умственного развития детей. Просвещение: Владос, 1995 — 112с.
• 2. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Издательство «Питер», 2000 — 712с.
• 3. Матыцина И. Г. Природа, сущность, история игры // Проблемы воспитания. — 2006 — № 1 — с. 5−12.
• 4. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. — 7-е издание — Москва: Издательский центр «Академия», 2007 — 416с.
• 5. Смолер Е. И. Развитие интеллектуальной активности детей дошкольного возраста — Мозырь: Белый, ветер, 2014 — 103с.
• 6. «Развиваем в игре: пособие для педагогов и практических психологов» О. А. Анищенко.
• 7. Логинова В. И., Саморукова П. Г. Дошкольная педагогика — М.: Просвещение, 1983
• 8. «Диагностика и коррекция психического развития дошкольника» под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько.
• 9. Долгова Ю. Играя, развиваем. Игровое пособие. // Дошкольное воспитание — 2008 № 10 — 98−99с.
• 10. Шмаков С. А. Природа и структура игры. // Проблемы воспитания — 2006 — № 1 — 30с.
• 11. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. 5-е издание, — Москва: Издательский центр «Академия», 2001 — 336с.
• 12. Смирнова Е. Ф. Фребель: система дидактических игр // Дошк. В. № 3 2006 — 79с.

Приложение

Таблица 1. Объем произвольного внимания.

Таблица 2. Устойчивость произвольного внимания.

Таблица 3. Сформированность обобщения как мыслительной операции.

Список подгруппы детей средней группы № 8.

• 1. Катя Кульчицкая
• 2. Рома Гашакин
• 3. Катя Кургун
• 4. Тимофей Матусевич
• 5. Ксения Кульчицкая
• 6. Марта Лукашевич
• 7. Матвей Санчук
• 8. Рома Бернацкий
• 9. Женя Волков
• 10. Арина Аскарова