Заключение. 
Развитие критического мышления у старшеклассников в процессе обучения говорению

Процесс обучения является сложным процессом, в котором важно учитывать особенности учащихся, особенности их восприятия, а также работу с классом в рамках средней общеобразовательной школы. навыки критического мышления необходимы всем. Мы должны знать свои недостатки, предубеждения, предрассудки, а также источники мировоззрения, парадигмы и информационные каналы, которые мы используем, когда обрабатываем новую информацию. Критическое мышление не является моментальным действием, оно требует усилий и мужества признать собственные ошибки. Обучение критическому мышлению также не является мгновенным. Государственные и негосударственные учебные заведения должны стремиться к развитию навыков критического мышления у учеников старших классов.

Технология критического мышления дает ученику:

• — повышение эффективности восприятия информации;
• — повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения;
• — умение критически мыслить;
• — умение ответственно относиться к собственному образованию;
• — умение работать в сотрудничестве с другими;
• — повышение качества образования учеников;
• — желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

Технология критического мышления дает учителю:

• — умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
• — возможность использовать комплексы упражнений, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения;
• — на основе результатов учеником научиться объективно, анализировать педагогическую деятельность;

Таким образом, человеку, обладающему критическим мышлением, проще найти своё место в обществе. Он умеет видеть проблемы и перспективы, ставить четкие задачи, разрабатывать оптимальные пути к их достижению. Он обладает ясным, оригинальным, независимым мышлением, готов к самореализации и самовыражению.