Практикум. 
Философия

Вопросы и задания для самоконтроля.

• 1. Какие основные философские направления (ориентации) выделяют в телеологии?
• 2. Что такое демон Лапласа?
• 3. Какую позицию выражает принцип Анаксагора «всё во всем» — меризма или холизма?
• 4. Объясните «эффект бабочки».
• 5. Объясните, как человеку из возможности стать действительностью (по Ф. Ниц-

Аналитические вопросы и задания.

• 1. По каким причинам в жизни практически не встречаются проблемы «Буриданова осла»?
• 2. Как волюнтаризм проявлялся в политической практике XX в.
• 3. Диагностируйте одну из ошибок целеполагания^[1], на которую вы когда-то обратили внимание в окружающей жизни.
• 4. 11одумайте, виновен ли с точки зрения фатализма преступник в своих деяниях? Нужно ли наказывать его? А животных-вредигелей? Ответьте на эти вопросы, опираясь на рассуждения П. А. Гольбах в главе «Разбор утверждения, что система фатализма опасна»^[2].
• 5. Как ответить на вопрос «Для чего (для какой цели) существуют пустыни»?

Творческие вопросы и задания.

• 1. Определите тип своего локуса контроля^[3]. К какому типу объяснения событий в своей жизни вы склонны: к фатализму или свободе воли?
• 2. Изучите символику отдельных структурных элементов колеса сансары^[4]. Попробуйте заменить в ступице колеса свинью, петуха и змею хороводом других животных, символизирующих, например, эмоциональность русской культуры. Как тогда будет выглядеть колесо сансары?
• 3. Какие конкретные цели и задачи по опережающему социальному отражению преступности следует ставить с учетом закономерностей глобальной динамики преступности и ее структурных констант^[5]?
• 4. Прочитайте несколько страниц об эволюции как взрыве в начале главы 2 «Расходящиеся направления эволюции жизни. Оцепенение, интеллект, инстинкт» работы А. Бергсона «Творческая эволюция»^[6]. Опишите свою эволюцию как дробление личности, вызванное сопротивлением окружающей среды, как ситуацию вашей разбросанности, возникшей в результате жизненного пути, многогранности и вместе с тем необходимости ограничения. Кем вы могли и еще можете стать? Какие утраченные способности и возможности могут быть актуализированы и использованы в будущем?
• 5. Сравните оглавления двух разных учебников (по теории права, по одной или по различным отраслям права). Есть л и изоморфизм (инвариантность, общая логика) изложения? Отметьте дефекты и на примере одного из разделов (глав или оглавления в целом) разработайте более общую, целостную и последовательную структуру.

• [1] См., например: Сиддикви Д. Ошибки целеполагания. URL: http://freelance.today/zhizn/oshibki-celepolaganiya.html (дата обращения: 20.09.2016).
• [2] Гольбах П. А. Система природы // Гольбах П. А. Избранные произведения: в 2 т. Т. 1.М., 1963. С. 238−262.
• [3] URL: http://vsetesti.ru/365 (дата обращения: 20.09.2016).
• [4] См., например: Парибок А. В. Устройство «Колеса существования» // Гаруда. 1997. № 2.URL: http://www.indcultur.narod.ru/paribok_samsara.html (дата обращения: 20.09.2016).
• [5] D Материалы к вопросу см.: Курчеев В. С., Свиридов И. В., Тюгашев Е. A. Homo urbanus: Мегаполис в зеркале криминологии. Новосибирск, 2009. С. 65—75, 219—232. URL: http: //filosoflO.narod.ru/lib/Law/homo_urbanus.doc (дата обращения: 20.09.2016).
• [6] Бергсон А. Творческая эволюция. М., 2001. С. 120—126.