Индивидуальный нравственный идеал и современное общество

Введение

Выявление основных межличностных отношений школьников. Упражнения по сплочению класса. Подготовка и проведение Дня Сердца.

Тема 1. Я и мой ближний Понятие о цели жизни и ее девизе. Роль взаимопонимания, условия и способы его достижения. Ошибки, ведущие к нарушению взаимопонимания. Приспособление к группе, его положительные и отрицательные последствия.

Тема 2. Родители и дети Представление об идеальном родителе и идеальном ребенке. Вечность проблемы отцов и детей. Способность к взаимопониманию как основное условие их предупреждения и разрешения. Позиция подростка при отклонениях в функционировании семьи.

Тема 3. Сотрудничество в семье Характеристика дружной семьи. Дружба между братьями и сестрами, родителями и детьми. Семья как школа любви. Проявление любви в семейных отношениях.

Тема 4. Физическое становление человека Характеристика особенностей физического развития старшеклассников. Важность здорового образа жизни. Наркотики и причины их употребления, кому это выгодно.

Тема 5. Сексуальность и нравственный выбор Сущность сексуальности человека. Характеристика мужественности и женственности. Понятие о сексуальной целостности. Сексуальное поведение и нравственная ответственность человека.

Тема 6. Любовь Увлечение, влюбленность и любовь как психологические состояния. Общее и различное в явлениях дружбы и любви. Первое проявление любви в жизни подростка Условия возникновения любви. Сила истинной любви.

Тема 7. Подготовка к семейной жизни Вступление в брак как социальное и психологическое самоопределение. Ошибки, совершаемые при вступлении в брак и в начале супружеской жизни. Требования к супружеской жизни.

Тема 8. Социальное становление человека Профессиональное самоопределение. Этика труда. Этика и политика. Этика и право. Этика и экология. Этика и служба в армии.

В ходе экспериментально-опытной работы нами была апробирована авторская программа «Основы этики человека» (10— 11 классы). Временные рамки экспериментальной апробации учебного курса «Основы этики человека» составляют 88 часов. Из них 46 часов — первый год обучения (10 класс) и 42 часа — второй год обучения (11 класс).

В структуру занятий были включены задания, которые учили старшеклассников самопознанию своих нравственноидеальных приоритетов, анализировать свои действия, ответные поступки других людей, то есть такие задания, которые способствовали бы приобретению, накоплению личных знаний и опыта по актуализации качеств своих нравственных идеалов. При составлении занятий основной акцент делался на специальные упражнения, которые учат уважать человеческое достоинство, смотреть на другого человека как на цель и ценность, но никогда как на средство для достижения своих целей.