Введение. 
Определение авторского "Я" в журналистике

В школе на уроках литературы ученикам иногда дают такое задание: «Прочтите текст и узнайте автора». Впоследствии авторами прочитанных фрагментов оказываются Пушкин, Достоевский, Гоголь… Но что именно помогает школьникам находить ответ на поставленный вопрос?

Первым признаком «имени» автора является манера письма, эмоциональная окраска, особые слова, которые он чаще всего употребляет в своем творчестве? т. е. писательский/авторский стиль, или авторское «Я».

В современных периодических изданиях, безусловно, явление авторского стиля или авторского «Я» тоже существует. В данной курсовой работе это понятие на примере творчества состоявшихся журналистов будет осмыслено более конкретно и подробно, потому что журналист, как знаток своего дела, должен знать и уметь создавать особую картину публикации, под которой он подписывается. В этом, по сути, и заключается актуальность данной работы.

Выражение журналистом в работе своего авторского «я» становится еще более ценным и значимым для журналистики оттого, что в данный момент существует множество факторов, которые ограничивают свободу его проявления. Даже вне зависимости от содержания журналистского материала. В работе «акулы пера» вынуждены сталкиваться с этими факторами каждый день. Речь идет о жанрах, которые по своей специфике накладывают на материал журналиста определенные рамки, мешая ему свободно выражать свои взгляды, позиции по поводу той или иной проблемы.

Информационная группа жанров в журналистике — одна из самых востребованных. Она включает в себя большое количество жанров информационного характера. Малые информационные жанры — краткое информационное сообщение, заметка, расширенная информационная заметка, а также репортаж, отчет и интервью. Всех их объединяют две характерные черты — оперативность и лаконичность. В основе каждого информационного жанра лежит информационный повод, новость. Задача журналиста — рассказать о ней читателю оперативно и по существу. Выражать свои мнения и эмоции на ее счет он не должен. И даже язык повествования в случае с информационной группой жанров (сухой, лаконичный, сжатый) для журналиста уже предопределен. Но действительно ли это так?

В ходе написания курсовой работы были рассмотрены научные труды Г. М. Андреевой «Психология социального познания», Е. В. Прохорова «Введение в теорию журналистики», Г. Я. Солганик «Общие особенности языка газеты» и «Стилистика русского языка», М. И. Старуш «Авторское „Я“ в публицистическом произведении» и многие другие источники.

Целью данной курсовой работы является определение структурностилистических характеристик авторского «я» в журналистском тексте.

Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач:

• — осмыслить способы проявления авторского «я» в журналистском тексте;
• — проанализировать стилистические особенности проявления авторского «Я» на примере жанра репортаж.

Объектом проводимого исследования является жанр репортажа. Предмет — специфика проявления авторского «я» в журналистском тексте (на примере репортажа).

Курсовая работа состоит из введения, 2 частей, заключения и списка использованных источников.