Введение. 
Проблемы образования в Казахстане

Современное состояние системы образования является весьма противоречивым, в ней позитивные сдвиги зачастую перемежаются с неблагоприятными или неоднородными тенденциями.

Это актуализирует анализ проблем и перспектив развития отечественного образования.

Несоответствие действующей системы образования духовным запросам времени привело к возникновению следующих тенденций:

ѕ ориентация профессионального образования на воспроизводство специалистов без учета потребностей рынка труда;

ѕ неподготовленность системы профессионального образования к работе в новых условиях;

ѕ усиливающееся отставание материально-технической базы от нормативных требований;

ѕ снижение коэффициента интеллектуализации молодежи;

ѕ социальная незащищенность молодежи на рынке труда;

ѕ увеличение численности молодежи, начинающей трудовую деятельность с низким уровнем образования и не желающей учиться;

ѕ формирование «технократических перекосов» в отрыве от социальных реалий;

ѕ распространение национального экстремизма в молодежной среде.

Цель курсовой работы — выявить проблемы современного профессионального образования в Казахстане и возможные пути их решения.

Объект исследования — учебно — воспитательный процесс.

Предмет курсовой работы — процесс исследования основных проблем современного казахстанского образования, анализ причин их возникновения и пути решения данных проблем.

Задачи:

ѕ рассмотреть способы развития целеустремленности, предприимчивости, способности находить и принимать оптимальные решения в нестандартных ситуациях;

ѕ изучить организацию учебного процесса, которая предоставляет возможность обретения как теоретических знаний, так и практических навыков;

ѕ выявить вариации использования всего арсенала культурогенных педагогических технологий, которые способны воздействовать на обучаемых, активизируя их творческую энергию и инициативу;

ѕ описать методы повышения социальной ответственности за результаты персональной повседневной деятельности, предполагающей способность к объективной оценке результатов собственных действий;

ѕ раскрыть сущность повышения социальной стабильности незащищенных слоев общества.

Методы: изучение опыта, сбор информации, анализ данных, систематизация сведений, моделирование ситуации, прогнозирование.

Курсовая работа состоит из: введения, в котором содержится информация об актуальности проекта, его целях и задачах, использованных методологиях и методах; первый раздел «Теоретические основы понятия „проблемы образования“» и двух подразделах: «Основные проблемы образования современности» и «Сущность проблем образования»; второго раздела «Пути решения проблем образования» и четырех поразделов: «Организация учебного процесса», «Повышение социальной ответственности за результаты деятельности», «Использование педагогических технологий», «Повышение социальной стабильности незащищенных слоев общества»; заключения, в котором содержатся выводы о проделанной работе, и списка литературы.