Введение. 
Артикуляционная база английского языка и обучение английскому произношению русскоговорящих учащихся

Проблема обучения произношению на начальном этапе изучения английского языка является одной из самых главных проблем в методике обучения английскому языку. Обучение правильному английскому произношению — чрезвычайно сложное дело. Без правильно поставленного произношения не возможно проявление коммуникативной функции языка. Обучение фонетике как процессу продуктивному требует от учащегося знания строения речевого аппарата, что представляет собой сложную методическую задачу, поскольку на данном этапе эта информация является наиболее трудной для учащихся и требует больших временных затрат и усилий как со стороны учителя, так и учащихся. Тем не менее эти затраты времени и усилия окупаются, если учащиеся овладевают этом умением на начальном этапе на строго отработанном минимальном материале, который обеспечивает мотивационный уровень и надежную базу для формирования другой речевой деятельности.

В данной курсовой работе сравнивается артикуляционная база русского и английского языков, рассматривается обучение английскому произношению на начальном этапе изучения.

Целью данной курсовой работы является изучение методики обучения произношению на начальном этапе изучения английского языка русскоговорящих учащихся.

Задачей данной работы является обучение формированию речевых произносительных навыков с помощью предложенных упражнений на усвоение звукового строя английского языка.

Для меня данная курсовая работа имеет большое практическое значение: полученные знания по методике обучения произношению, практические занятия по курсу фонетики позволили мне не только укрепить теоретический фундамент, усовершенствовать свою фонетическую базу, но и применить полученные знания в процесс обучения фонетике школьников.