Геоэкологические народные представления и использование их на уроках географии

Формирование экологической культуры должно осуществляться с раннего детского возраста. Начало должно быть положено в семье. Всё семейное воспитание должно подкрепляться и расширяться в детском саду, начальной школе, в среднем и старшем звене основной школы, в ВУЗе. Наше время принадлежит к динамично развивающемуся периоду с многочисленными глобальными проблемами, одной из которых является экологическая. Невозможно остановить научно — технический процесс. Но отойти от неоправданных, нерациональных действий по отношению к природе к экологически грамотному преобразованию природной среды можно. Все «нарушители» когда — то были детьми, которых по — своему воспитывали. Значит, образование и воспитание было не на должном уровне. У современной школы есть все необходимые условия для работы с детьми по экологическому воспитанию. И не надо забывать о том, что учитель, организуя экологическое образование и воспитание в первую очередь является сам носителем эколого-педагогической деятельности. В своей деятельности он должен включать все виды и формы, связанные с рациональным решением геоэкологических проблем. Это как материальная деятельность людей по сохранению окружающей среды, так и духовное воспитание, связанное с развитием культуры экологического сознания личности. Поэтому необходимо, на мой, взгляд, обращаться к традиционным геоэкологическим представлениям народов, живших ранее, которые на протяжении многих веков копили свои знания по рациональному природопользованию.

Исследуемая мной тема «Геоэкологические представления в традиционной культуре народов России» может быть использована как на уроках географии, экологии, так и для проведения внеклассной работы по данным предметам. Дети приобретают экологические знания через различные формы воспитания: игры, экскурсии, природоохранные акции, наблюдения и т. д. Так же может быть разработан элективный курс для учащихся старших классов, где ребята могут сами собирать материал о том, как наши предки относились к природе.