Введение. 
Влияние народных подвижных игр на всестороннее развития детей

Одна из актуальных задач современной педагогики — всестороннее развитие детей, сохранение и улучшение их здоровья.

Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.

Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства (от рождения до семи лет) у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как и них дети проводят большую часть дня.

Народные игры являются эффективным средством всестороннего развития детей, формируют у них положительное отношение к физической культуре и спорту, способствуют развитию двигательных умений и качеств.

В народных играх ярко отражаются образ жизни людей, их быт, труд, национальные традиции. На их основе закладываются представления о чести, смелости, мужестве, формируются стремления овладеть силой, ловкостью, выносливостью, быстротой, красотой движений, проявить смекалку, выдержку, творчество, волю, победить соперников. Выдающиеся деятели педагогики и культуры (Г.А.Виноградов, Е. А. Покровский К.Д.Ушинский и др.) призывали собирать и описывать народные игры и состязания, чтобы сохранить и передать следующим поколениям народный колорит, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов.

Правильно организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности внутренних органов и систем детского организма.

Положительные эмоции полученные в игровой деятельности являются основными условиями формирования желания заниматься физической культурой. Заинтересованность положительно действует на двигательную активность детей, особенно малоподвижных и инертных.

Большой вклад в разработку вопросов методики физического воспитания дошкольников внесли И. Б. Зинькович, А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаева, И. М. Коротков, С. Я. Лайзане, Т. И. Осокина, Л. И. Пензулаева и др. Накоплен достаточный опыт оп содержанию и организации занятий дошкольников физической культурой, развитию основных физических качеств дошкольников.

Объект данного исследования — народные подвижные игры.

Предмет исследования — использование народных подвижных игр в всестороннем развитии детей.

Цель данного исследования — изучение влияния народных подвижных игр на всестороннее развития детей.

Согласно цели поставлены следующие задачи:

• 1. Изучить историю возникновения народных подвижных игр;
• 2. Определить взаимосвязь фольклора с народными подвижными играми;
• 3. Определить значение народных подвижных игр в всестороннем развития детей дошкольного возраста;
• 4. Экспериментально исследовать влияния народных подвижных игр на всестороннее развития дошкольников.

Гипотеза исследования. Влияние народных игр на всестороннее развитие дошкольников будет эффективным, если:

• — педагог знает и понимает важность использование народных подвижных игр в физическом воспитании дошкольников;
• — владеет методикой организацией и проведения народных подвижных игр;
• — включает различные виды народных подвижных игр в занятия физической культурой и поощряет их использование в самостоятельной игровой деятельности детей.

База исследования: ДОУ № 249 г. Волгоград.