Предметное содержание учебного занятия по математике и его реализация при составлении сценариев урока, успешной мотивации обучающихся (начальная школа)

«.Очевидно, что задания на развитие детей предполагают большую творческую активность, а также реализуется в контексте самостоятельного поиска детей в решении математических задач. Как правило, работа по формированию математических знаний должна осуществляться совместно с психологом. В дальнейшем ученик, на основе полученных математических знаний, самостоятельно должен найти пути решения проблемы. Естественно, что большую роль играет самостоятельная работа детей. Это позволит детей замотивировать. Огромную роль играет развитие интереса детей в контексте занятий. При обучении математике развивающее обучение должно строиться на основе следующих целей:

формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения; развитие и тренинг творческого мышления; стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, активности, самостоятельности, упорства в достижении цели; регулярный контроль за успеваемостью учащихся по предмету Говоря о самостоятельной работе на уроках математике обязательным условием становится соблюдение следующих условий: необходимо разнообразить методы обучения с широким внедрением элементов самостоятельной работы учащихся на уроке; совершенствовать формы, методы контроля и оценку знаний, умений и навыков учащихся; осуществлять индивидуальный подход к учащимся. Правильная организация учебного труда на уроках математики станет, несомненно, главным условием успешного обучения. Вполне естественно, что основой основ формирования умений по математике необходимо использовать разнообразные методы, так как именно разнообразие позволяет избежать усталости у учеников.