Лингвокультурология и лингвострановедение, стилистика художественной речи, психолингвистика

Лингвокультурология вбирает в себя и проблематику лингвострановедческую. Эта дисциплина, возникшая, как представляется, из нужд практики преподавания иностранных языков, в том числе и русского как иностранного, изучает культуроспецифичные для данного народа речевые стратегии и их языковое выражение, формулы речевого этикета, клишированные для стандартных ситуаций языковые конструкции (просьба, извинение, побуждение к откровенности и т. п.). Для изучения различий в речевом поведении носителей разных языков в одинаковых ситуациях общения используется методика контрастивной лингвистики. Последнее время был опубликован ряд блистательных работ в этом направлении группы ученых из России, Австрии и Германии. Эти работы, несомненно, имеют лингвокультурологический характер, и их проблематика и методика относится к компетенции лингвокультурологии. Связь лингвострановедения с лингвокультурологической проблематикой несомненна для Е. М. Верещагина и В. Г. Костомарова, которые в своей книге «Язык и культура» посвятили отдельную главу лингвострановедению.

Психолингвистика — еще одна научная дисциплина, с которой отчасти пересекается лингвокультурология. Одна из задач психолингвистики — выявление специфики вербального поведения в той или иной национальной культуре. Например, объясняя интерес психолингвистики к художественной литературе, один из основоположников этой научной дисциплины Ю. А. Сорокин пишет: «Художественная литература, принадлежащая той или иной локальной культуре, приобретает определенный интерес в силу различий вербального поведения, отличающего одну локальную культуру от другой, и может служить одним из источников культуролингвистических сопоставлений, помогающих выявить специфику вербального поведения». Ю. А. Сорокин предлагает метод установления вербальных культурологических лакун, который также может использоваться и лингвокультурологами.

Лингвокультурология берет от психолингвистики и проблему установления понятия своего и чужого для данной культуры, и способов установления этой чуждости.

Еще один «источник и составляющая часть» лингвокультурологии — это стилистика художественной речи. Стилистика и лингвокультурология здесь пересекаются, потому что язык рассматривается как тот материал, который делает текст произведением художественным, т. е. явлением культуры. Проблемы экспрессивности и языковых средств создания экспрессии, отбора языковых элементов и их трансформации в художественной речи, синкретического характера языковых элементов с точки зрения их стилевой принадлежности и окраски, построения разных типов авторского повествования, речи персонажа, диалога, внутренней организации художественного повествования с разных позиций (автора, рассказчика, персонажа), образа автора как речевого, композиционного стержня произведения, повествовательной нормы, ненормативности и характерологичности — все эти проблемы стилистики являются лингвокультурологическими, потому что связаны с языком художественной литературы как вида искусства.