Рекомендуемая литература. 
Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования

Основная

• 1. Афонькина, Ю. А. Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Старшая группа / Ю. А. Афонькина. — М.: Учитель, 2011.
• 2. Букатов, В. М. Coiи юигровая педагогика в детском саду. Из опыта работы воспитателей / В. М. Букатов. — М.: Чистые пруды, 2006.
• 3. Виноградова, Н. А. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада: учеб, пособие / II. А. Виноградова, Н. В. Микляева. — М.: Перспектива, 2011.
• 4. Кларина, Л. М. Общие требования к проектированию моделей образовательной среды, способствующей познавательному развитию дошкольников / Л. М. Кларина // Сб. Готовимся к аттестации!: методич. пособие для педагогов ДОУ. — СПб., 1999. — С. 9—18.
• 5. Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании / Ю. С. Мануйлов // Педагогика. — 2000. — № 7.
• 6. Михайленко, Н. Модель организации образовательного процесса в старших группах детского сада / Н. Михайленко, Н. Короткова // Дошкольное воспитание. — 1995. — № 9. — С. 59—65.
• 7. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В. С. Селиванов; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 2000.
• 8. Сластенин, В. Педагогика: учеб, пособие / В. Сластенин, И. Исаев [и др.] — URL: http://wwv.gumer.info/bibliotek_Buks/ Pedagog/slast/17.php. Режим доступа — свободный.
• 9. Слободчиков, В. И. Очерки психологии образования/ В. И. Слободчиков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005.
• 10. Фалюшина, Л. И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении / Л. И. Фалюшина. — М" 2003.
• 11. Левин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Левин. — М., 2001.

Дополнительная

• 1. Артамонова, О. В. Предметно-пространственная среда: ее роль в воспитании личности / О. В. Артамонова //Дошкольное воспитание. — 1995. — № 4.
• 2. Букатов, В. М. Я иду на урок: хрестоматия игровых приемов обучения / В. М. Букатов. — М.: Первое сентября, 2002.
• 3. Виноградова, Н. А. Мониторинг в современном детском саду: технология проведения: методич. пособие / Н. А. Виноградова, II. В. Микляева, Ю. В. Микляева. — М.: Сфера, 2008.
• 4. Григорьев, Д. В. Создание воспитательного пространства: событийный подход / Д. В. Григорьев // Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания: сб. науч. статей. — Пермь, 2001.
• 5. Крулехт, М. В. Педагогическая диагностика в образовательном процессе / М. В. Крулехт // Готовимся к аттестации!: методич. пособие для педагогов ДОУ. — СПб., 1999.
• 6. Петровский, В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении / В. А. Петровский, Л. М. Кларина, Л. А. Смывина, Л. Т. Стрелкова. — М.: Новая школа, 1993.
• 7. Слободчиков, В. И. Очерки психологии образования / В. И. Слободчиков. — 2-е изд., перераб. и дон. — Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005.
• 8. Фуллер, Ч. Подберите ключ к обучению своего ребенка / Ч. Фуллер. — Минск: Попурри, 1998.