Педагогика и ее предмет

Чем вы можете объяснить традиционное представление: педагогика — наука о школе и для школы, о воспитании и обучении детей? Разве не нужно чему-то учить и переучивать, не требуется воспитывать и, к сожалению, перевоспитывать многих взрослых? Не является ли одной из ее главных задач стимулирование самовоспитания и детей, и взрослых? Можно ли себе представить сторону жизнедеятельности людей, где нет потребности в педагогике?

Если предмет любой науки — то, о чем она должна сказать все и только она одна, то может ли быть предметом педагогики воспитание или, скажем, обучение людей, если и обучение, и воспитание изучаются в той или иной степени многими другими науками (философией, социологией, психологией, юриспруденцией и другими)? Что для вас является предметом педагогики?

Педагогика и психология

Иногда говорят: «Психология без педагогики бесполезна, педагогика без психологии бессильна».

В чем, по-вашему, смысл этой формулировки? Унижается или возвеличивается ею достоинство каждой из названных наук? Приведите конкретные примеры их взаимовлияния. Назовите и ранжируйте — по критерию продуктивности — связи педагогики с другими науками. Покажите их взаимное обогащение.