Категориальная организация знаний

Интенсивные исследования категориальной организации в памяти начались примерно два с половиной десятилетия назад. Первоначально они велись в русле исследований так называемой семантической памяти, предположение о существовании которой было реакцией на открытие феноменов, отражающих влияние связности вербального материала на его запоминание (см., например, Bower, Clark, Lesgold & Winzenz, 1969; Kintsch, 1972; Tulving, 1972). В середине 60-х гг. М. Куиллиан (Quillian, 1966) предложил компьютерную программу, моделирующую структуры и процессы категориальной организации в памяти. Эта программа была названа семантической памятью. Позже А. Коллинз, основываясь на идеях Куиллиана, разработал теоретическую модель, описывающую реальные структуры и процессы памяти человека, и осуществил серию исследований, направленных на проверку предположений этой модели (Collins & Quillian, 1969; 1973; 1972а). Но вскоре стало ясно, что эмпирическая основа теоретической концепции Коллинза и Куиллиана недостаточно разработана. Реакцией на осознание этого факта стали многочисленные теории и модели семантической памяти, выделявшие различные гипотетические структуры и процессы категориальной организации (обзор по этому вопросу см. в Chang, 1986; Smith, 1978). Позже, однако, исследователи семантической памяти в целях расширения эмпирического и теоретического контекста от конструирования развернутых моделей мало-помалу перешли к анализу тех переменных, которые могут определять структуру и процессы категориальной организации в памяти.

Таких переменных можно выделить несколько. Это объем категории (определяется тем, какое количество примеров охватывает категория), семантическая связность между примерами категории и между категорией и ее примерами, типичность (задает градуальную структуру категории, так, что одни примеры категории описывают ее лучше других), продуктивная частотность (определяет вероятность извлечения из памяти того или иного примера категории), категориальная доминантность (определяет ассоциативную связь между примером и категорией, или вероятность отнесения примера к той или иной категории), знакомость примера категории.

Поскольку большинство исследований, касающихся роли обозначенных семантических переменных в формировании структуры семантической памяти и процессах, происходящих в ней, связано с анализом процессов верификации простых суждений, дальнейшее обсуждение проблем категориальной организации строится вокруг этого метода — метода верификации суждений. Однако следует подчеркнуть, что роль этих переменных в познании значительно шире. Так, например, эффект прототипичности помимо процессов верификации суждений описывает процессы формирования понятий (Rosch, 1973; Mervis & Rosch, 1981; Rosch, Simpson & Miller, 1976; Kelly, Bock & Keil, 1986), запоминания списков слов (Keller & Kellas, 1978) и обработки высказываний (Kelly, Bock & Keil, 1986), а эффект продуктивной частотности изначально рассматривался в качестве альтернативы эффекту частотности слова (Cohen, 1966; Hyde & Jenkins, 1969).

Надо иметь в виду, что понятие семантической памяти и связанный с ее исследованием метод верификации суждений являются лишь удобными теоретическими рамками для интерпретации феноменов связности семантической информации. Но феномены, первоначально вскрытые в этих теоретических рамках, постепенно перерастают их. Именно поэтому анализ категориальных переменных имеет большое значение не только для понимания концепций, теорий и моделей семантической памяти, постепенно становящихся фактами истории психологии, но и для понимания современных подходов к решению вопроса о функциональной организации познания и, в частности, способов хранения знаний в долговременной памяти.