Лабораторные занятия по физике

Лабораторные работы — фронтальные и в виде практикумов — дают возможность усовершенствовать, развить и углубить полученные ранее первоначальные представления. Кроме того, лабораторные работы развивают умения и навыки обращения с аппаратурой, вырабатывают элементы самостоятельности при решении вопросов, связанных с экспериментом [33,34].

Лабораторные работы подготавливает учитель, но выполняют учащиеся индивидуально или звеньями в 2−3 человека.

Фронтальные лабораторные работы и опыты, фронтальный эксперимент Для фронтальных лабораторных работ:

Все работы выполняются на однотипном оборудовании и всеми учащимися, непродолжительные (10−45 мин).

В конце урока обязательное коллективное обсуждение результатов.

Встречаются качественные лабораторные работы (наблюдение физического явления), количественные (измерение какой-то величины), кратковременные или рассчитанные на один урок, творческие задания.

Классификация по дидактическим целям:

Наблюдение и изучение физических явлений.

Знакомство с физическими приборами и измерениями по ним.

Знакомство с устройством и принципом действия некоторых приборов.

Проверка физических закономерностей (закон БойляМариотта).

Определение физических констант (g, Ридберга, Больцмана).

Схема проведения лабораторной работы:

Вступительная беседа Проведение эксперимента Обработка результатов Выводы.

На вступительной беседе должно оговариваться: если есть приборы, то как их использовать, объяснить шкалу измерений, технику безопасности, как оформить работу, класс разделить на бригады, применять дифференцированный подход, т. е., если в классе есть передовики, то для того чтобы они не мешали им нужно выдать дополнительное задание, при этом в начале нужно оговорить что будет более высокая оценка за дополнительное задание.

• — Инструкция (есть ход выполнения работы).
• — Отчет (нет хода, должны быть таблицы, графики, выводы, вычисление погрешности (средняя и относительная), учитель заранее должен знать какая погрешность должна получиться).

Критерии оценки:

Степень самостоятельности (по наблюдению) Грамотность оформления.

Для фронтальных опытов:

Отличаются от фронтальных лабораторных работ кратковременностью (3−10 мин), выполняются на простом оборудовании, выполняется одно практическое действие (наблюдение или измерение), вывод увязать с изложением материала.

Физический практикум Отличие:

Большая самостоятельность (длительность 1−2 урока), более сложное оборудование, обработка результатов более объемная (систематическая ошибка приборов, оценка полученного результата).

Перед физическим практикумом вводная беседа включает:

Задачу практикума Его содержание График выполнения Анализ каждой работы и правила ее выполнения Правила пользования измерительными приборами Анализ Форма отчета и время сдачи Требования к допуску.

Задача учителя:

Воспитывать самостоятельность Развивать и закреплять практические навыки Помогать отстающим Давать дополнительные задания Оценивать результаты работы В отчете у школьников должны быть ответы на контрольные вопросы.