Структура программы. 
Основы вожатской деятельности

Основными элементами программы являются: введение, цели и задачи, основное содержание деятельности, механизм реализации, предполагаемые результаты.

Введение (пояснительная записка, преамбула, обоснование и т. п.) — в этой части программы обосновывается ее актуальность и значимость, указывается точный адресат программы, т. е. кому она предназначена (какому возрасту, социальной группе детей и т. п.). Во введении раскрываются основные идеи и принципы программы (хотя они могут войти и в отдельный блок), объясняется ее название (если оно есть).

Цели, задачи — определяются на основе концепции развивающего каникулярного отдыха детей и подростков, с учетом сложившихся традиций и имеющихся возможностей.

Следует различать понятия «цель» и «задача». Цель — предполагаемый результат, который можно достичь к определенному времени. Задача — это путь, которым следуем к намеченной цели. Это означает, что каждая из поставленных задач должна быть четко сформулирована, определены сроки ее выполнения и средства, с помощью которых ее действительно можно решить.

Опыт программирования убеждает, что хорошая программа может иметь одну-две цели и несколько (оптимально три-пять) конкретизирующих их задач. Обычно это задачи воспитательные (ведущие) и организационно-практические (вспомогательные). Главное, чтобы задачи согласовывались с целью программы.

Содержание (блоки программы, основные направления). Этот раздел содержит описание методов и форм работы с детьми, с помощью которых предполагается решить поставленные задачи. В содержательной части программы указываются планируемые мероприятия (дела), их регулярность и последовательность.

В содержании должны быть представлены:

• — мероприятия по охране и укреплению здоровья детей, пропаганде здорового образа жизни;
• — спортивно-массовые мероприятия: тематические дни физкультуры и спорта, спартакиады, спортивные соревнования, эстафеты, организация работы спортивных кружков и секций;
• — развлекательно-досуговые мероприятия: конкурсные, игровые, творческие программы, шоу-программы, викторины, концерты, праздники, посещение социокультурных учреждений;
• — туристические и краеведческие мероприятия: походы, экскурсии, туристические маршруты, игры на местности и др.

Механизмы реализации (логика развития, режим осуществления программы и т. д.). Это один из наиболее сложных разделов. Он представляет собой описание действий по воплощению в жизнь замысла, идей программы (что необходимо сделать, в каком порядке, в какие сроки и т. п.). В зависимости от типа программы механизм реализации может быть внешним и внутренним.

Внешний (термин носит условный характер) предполагает разработку социального партнерства с заинтересованными организациями и учреждениями, разработку мероприятий по привлечению ресурсов «извне», к примеру, государственных органов, спонсоров, средств массовой информации и т. д.

Внутренний механизм реализации предполагает использование собственных сил, внутренних резервов. В этом разделе описывается:

• 1) организационная работа — деятельность администрации, педагогического коллектива оздоровительно-образовательной организации по подготовке детского отдыха;
• 2) работа с педагогическими кадрами — планируется проведение административных планерок и совещаний, методических занятий по обсуждению вопросов о деятельности педагогов, подготовке и проведению тех или иных мероприятий, а также работа по подбору, расстановке и инструктивно-методическому обеспечению деятельности педагогических кадров; планируется деятельность психолога, социального педагога и других специалистов;
• 3) текущий и итоговый анализ — планируются административные и педагогические мероприятия для осуществления контроля, текущего, промежуточного и итогового анализа хода реализации проекта (педагогические советы, рейды-проверки, диагностика и т. п.).

Главное назначение раздела «Механизм реализации» — продумать, как написанное на бумаге превратить в реальность.

Результаты. В этой части программы указываются ожидаемые, предполагаемые результаты, итоги выполнения программы. Как и задачи, результаты должны быть конкретными и реальными.

Вышеназванные разделы — необходимый минимум, который позволяет программе быть программой.