Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные...
Срочная помощь в учёбе

Звуко-цветовая ассоциативность в языковом сознании и художественном тексте: универсальный, национальный, индивидуальный аспекты

Диссертация: Звуко-цветовая ассоциативность в языковом сознании и художественном тексте: универсальный, национальный, индивидуальный аспекты
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Ментальное пространство человека организуется при посредстве многих важных элементов, одним из которых является цвет. Цветовое восприятие является чрезвычайно важным впечатлением внешнего мира, но проблема воздействия цвета на человека еще далека от решения. Связано это во многом с тем, что действие цветов обусловлено, с одной стороны, непосредственным физиологическим влиянием на организм… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. ЗВУКО-ЦВЕТОВАЯ АССОЦИАТИВНОСТЬ В ЯЗЫКОВОМ 26 СОЗНАНИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. Комплексная информация о мире в языковом сознании
      • 1. 1. Языковая картина мира и роль звука в ее реализации
      • 1. 2. Ассоциация и метафора в человеческом сознании и языке
      • 1. 3. К вопросу о корреляции звука и значения
    • 2. Основы теории фоносемантики
      • 2. 1. Объект, принципы и законы фоносемантики
      • 2. 2. Звукосимволическая подсистема ЗИ системы
      • 2. 3. Дискуссионные вопросы звукосимволизма
    • 3. Синестезия как полимодальное восприятие
      • 3. 1. Проблемы дефиниции синестезии
      • 3. 2. Дискуссионные вопросы теории собственно синестезии
      • 3. 3. К типологии синестезии
    • 4. Звуко-цветовая ассоциативность: сознательное и бессознательное
      • 4. 1. Синергетические процессы в полимодальной перцепции
      • 4. 2. Семиотические идеи в фоносемантике
      • 4. 3. Теория и практика звуко-цветового синтеза в семиотических 98 системах
    • 5. Универсальная теория цвета: психоэмоциональные основания для полимодальности восприятия
      • 5. 1. Штрихи к универсальной теории цвета
      • 5. 2. Сводные данные об универсальном и национально- 131 специфическом значении цвета
  • Физиологические реакции на цвет
  • Эмоциональные реакции на цвет
  • Коннотативно-ассоциативные реакции на цвет
  • Символические реакции на цвет
    • 6. Универсальная лингвоцветовая картина мира
      • 6. 1. Цветовая картина мира и ее отражение в языке
      • 6. 2. Цветовая картина мира на фоносемантическом уровне
  • Выводы
  • ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЗВУКО-ЦВЕТОВО 163 АССОЦИАТИВНОСТИ
    • 1. Изучение звуко-цветовой ассоциативности в различных языках: 163 история и современность
  • Французский язык
  • Немецкий язык
  • Английский язык
  • Русский язык
    • 2. Методы исследования звуко-цветовой ассоциативности в языке
      • 2. 1. Вопрос о предмете и материале экспериментального 180 исследования
      • 2. 2. Экспериментальные исследования звуко-цветовых 189 соответствий
      • 2. 3. Вопрос о методике проведения мультиязыкового 196 эксперимента
    • 3. Мультиязыковой эксперимент по выявлению ЗЦА
      • 3. 1. Описание эксперимента и статистическая обработка 200 результатов
      • 3. 2. Национальные системы ЗЦА
      • 3. 3. Тендерные и возрастные особенности ЗЦА
    • 4. Национальные звуко-цветовые картины мира русского и 229 английского языков
    • 5. Исследование звуко-цветовой ассоциативности в тексте на 237 национальном языке
      • 5. 1. Методика выявления звуко-цветовой картины мира в речи
      • 5. 2. Формализованные методы анализа звуко-цветовой картины мира в тексте
      • 5. 3. Программа «Звукоцвет» и автоматизированный анализ текста 251 на русском и английском языках
  • Выводы
  • ГЛАВА 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКО- 269 ЦВЕТОВОЙ АССОЦИАТИВНОСТИ В РЕЧИ И ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
    • 1. Речевое своеобразие звуко-цветовых соответствий
      • 1. 1. Принцип индивидуальности в аудиально-визуальной 269 синестезии
      • 1. 2. Индивидуальные варьирования ЗЦА в контексте уникальной 270 языковой картины мира
    • 2. Методы исследования звуко-цветовой ассоциативности в 275 художественном тексте
    • 3. Эстетически значимые индивидуальные ЗЦА в контексте 283 идиостиля
  • А. А. Блок,
  • К. Д. Бальмонт
    • A. Белый
    • B. Хлебников 311 Эдгар Аллан По 321 В. В. Набоков
    • 4. Звуко-цветовая картина мира художника слова с точки зрения 339 идиостиля
      • 4. 1. Синестетические мотивы на текстовом уровне
      • 4. 2. Синестетические мотивы на фоносемантическом уровне
    • 5. Интерпретационный анализ звуко-цветовой ассоциативности в 357 художественном тексте
  • Дж.Китс «Sonnet»
  • В.В.Хлебников «Заклятие смехом»
  • Выводы

Звуко-цветовая ассоциативность в языковом сознании и художественном тексте: универсальный, национальный, индивидуальный аспекты (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Антропоцентрическая направленность современной лингвистики предполагает изучение речевых возможностей человека. В связи с тем, что ассоциативный механизм является одним из основных в речемыслительной деятельности, обращение к его исследованию актуально и плодотворно. С этой точки зрения значительный интерес представляет исследование лингвофоносферы (С.С.Шляхова) в соединении со сферой визуального восприятия, так как именно там гипотетически заключены самые древние (изначальные, отприродные) связи между формой языкового знака и его содержанием.

Исходным пунктом любой научной дисциплины являются принципыфилософские и методологические основания, которые положены в ее основу. Главным принципом фоносемантики, рожденной на стыке таких языковых дисциплин, как фонетика, семантика, лексикология, психолингвистика,. является принцип не-произвольности языкового знака. Объектом ее является «звукоизобразительная (т.е. звукоподражательная и звукосимволическая) г система языка» [Воронин 1982:21]. Чрезвычайно актуальным и дискуссионным остается вопрос о природе звукосимволизма. И. Н. Горелов (1969) выдвинул тезис об обусловленности ассоциативно-образного восприятия звуков механизмом синестезии, что позволило объяснить принципиальную возможность воспринимать слитно разнородные ощущения, получаемые посредством разных органов чувств (например, органами слуха и зрения, зрения и осязания и под.). Чуть позже известный американский психолог Лоуренс Маркс (1975) пришел к выводу, что синестезия является доязыковой формой категоризации, осуществляемой «на уровне организма» и присущей всему человечеству.

Смена научных парадигм на современном этапе лингвистических исследований привела к расширению представлений о явлении синестезии не только как характеризующем язык, но и имеющем отношение к функционированию человеческого мышления. Сегодня накоплен большой объем литературы, авторы которой обращаются к вопросу синестезии? в языковом, сознании человека. Синестезия рассматривается^ в плане построения общей теории языка (И. Kronasser, 1952; В. А. Звегинцев, 1957; И. Л. Бодуэн де Куртене, 1963; Р. ОЯкобсон, 1965; С. Ульманн, 1970; L. Marks, 1978; С. В. Воронин, 1982; М. В. Никитин, 1983; Ю. С. Степанов, 1985; В^Г. Еак, 1988; В: Ф: Петренко, 1988; Б. М. Галеев, 1999; Б. Уорф, 1999; BiA. Пищальникова, 2003; S. Day, 2004) — как проявление метафорического мышления" в литературном творчестве (J. Downey, 1912, G. O’Malley, 1957, И. Р. Абдуллим, 1996; Н. М. Фортунатов, 1999; Б. М. Галеев, 2000, 2004, 2005; Т. И. Шуришина, 2002) — в психолингвистическом аспекте (R. Brown, 1958; В. В. Левицкий, 1969, 1989; J.-M. Peterfalvi, 1970; А.П. Журавлев^ 1974; Ю. А. Тамбовцев, 1981) — в стилистическом плане (И.В.Арнольд, 1981; Д. АРоманов, 1998; Н. М. Старцева, 1999; Е. Н. Фадеева, 2004) — в сопоставительном плане (О.И. Кун дик,. 1997; JT.H. Санжаров 1998; В. Г. Кульпина, 2001) — в подъязыках: искусства^ (И.Н. Горелов, 1976; М'-Я. Сабанадзе- 1987; Е. А. Елина 2002) и1 т.д. и т. пВ-последние десятилетия" повысился интерес к данному явлению со стороны медиков и биологов, психологов и психофизиологов, философов и культурологов-, лингвистов и>. литературоведов, но сравнение дефиниций понятия показывает, что каждая^ отрасль научного знания имеет в виду разный феномен, соответственно^ возрастает недопонимание между направлениямиисследованияОчевидно, что в основе данного явления лежит сложный: комплекс реальных психофизиологических процессов, без учета которых выявление и объяснение его закономерностей невозможно. Назрела необходимость комплексного междисциплинарного исследования феномена синестезии для выработки единой теоретико-методологической базы. Не вызывает сомнений, что, пройдя через этап раздроблениярожденияновых направлений, наука подошла к эпохе синтеза. В случае с синестезией — это еще и этап соединения ручейков и притоков стран, мнений, эмпирического и практического опытаj в магистральное направление. Только сейчас оформляется научная теория синестезии, только сейчас апробируются методики ее исследования, но уже можно говорить о многослойности феномена, его глубинной психофизиологической основе и различных способах проявления, в том числе о звуко-цветовой ассоциативности (ЗЦА), как одной из форм художественного (творческого) мышления.

Ментальное пространство человека организуется при посредстве многих важных элементов, одним из которых является цвет. Цветовое восприятие является чрезвычайно важным впечатлением внешнего мира, но проблема воздействия цвета на человека еще далека от решения. Связано это во многом с тем, что действие цветов обусловлено, с одной стороны, непосредственным физиологическим влиянием на организм, а с другойассоциациями, которые цвета вызывают у субъекта на основе его предшествующего опыта. В обыденной жизни в процессе восприятия того или иного цвета возникает спонтанное ассоциирование физиологического л" ощущения с закрепленным в данной культурной традиции символическим4' смыслом. Обычно выделяют три основные области исследования воздействия цвета — физиологическое, психологическое и эстетическое, — при" этом подчеркивается их взаимосвязь и взаимозависимость: именно «этими факторами обусловлены цветовые ассоциации, семантика и символика цвета, а также использование цвета в искусстве. Разумеется, все эти факторы и категории тесно связаны, порой невозможно их разделить» [Миронова 1994:12]. Таким образом, в сознании человека формируется цветовая картина мира (ЦКМ) объединяющая концептуальный и языковой уровни, с одной стороны, являясь оформлением когнитивных структур, с другой — словесным цветообозначением. Универсализированная цветовая картина мира, формирующаяся любым человеческим сознанием в силу физиологических особенностей, безусловно, имеет национально мотивированные приоритеты, связанные со многими условиями, начиная с экстралингвистических, заканчивая внутриязыковыми. Лингвоцветовая картина мира имеет все признаки национально обусловленной системы: относительная устойчивость, сформированность и функционирование на базе национального языка, а также специфику, отражающую особенности когнитивных структур национального сознания.

Наиболее показательны результаты анализа цветовой семантики, проводимого разнообразными методами, что помогает уяснить специфику сознания говорящих на одном языке, а также проникнуть в философско-мировоззренческую концепцию творца слова, в том числе художественного. Видимо, поэтому особенно активно в лингвистике и литературоведении продолжаются исследования, посвященные реконструкции индивидуально-авторских представлений о мире, зафиксированных в цветовых номинациях в рамках текста. Активнее всего исследуется художественный текст, в особенности поэтический: не только лексика, синтаксис, морфология, но и «ритм и звук в <.> поэзии очень часто несут совершенно определенную информацию, улавливаемую читателем синестетически, на подсознательном уровне» [Тарановский 2000:319], Выход за эти традиционно узкие рамки необходим, чтобы появилась возможность «остранения», ведь только в этом случае можно обобщить увиденное и сделать выводы об универсальности или специфичности языковой картины мира.

Достижения фоносемантики последних десятилетий позволяют констатировать, что не только лексический уровень участвует в создании языковой картины мира, но и фонетический (точнее фонографический, шире фоносемантический, т. е. элементы лингвофоносферы способны актуализировать элементы языковой картины мира. Исследования А. П. Журавлева, В. В. Левицкого, A.B. Михалева, И. Ю. Павловской, С. С. Шляховой, Е. А. Сомовой, Ю. А. Тамбовцева, I. Fonagy, О. Jesperson, L. Marks, J.J. Ohala, M. Magnus, наши размышления по этому поводу убеждают в правомерности такой гипотезы и дают основания для обобщений.

Диссертационное исследование посвящено изучению способности человеческого сознания к цветовому ассоциированию звуков и графонов и ее отражению в речи и тексте в качестве одного из структурообразующих, а также конструктивно и содержательно значимых компонентов. Избран триединый аспект исследования явления звуко-цветовой ассоциативности как универсального, национально обусловленного в языковом сознании и индивидуально функционирующего в тексте феномена. Это обусловлено, во-первых, расширением круга вопросов, связанных с исследованиями общих составляющих универсальнойкартины мираво-вторых, реализацией конкретных национально обусловленных языковых картин мира, отраженных на всех уровнях, в том числе и фоносемантическом, в-третьих, появлением и активной разработкой психолингвистических методик исследования конкретной языковой личности и связанных с ней смыслов («субъективных значений»), которые обнаружили значимость фоносемантики для процесса понимания текста и тем самым обусловили возможность научной постановки проблем данной науки.

Н.С. Трубецкой, выделял два основных фонологических учения. — фонологию и фоностилистику, под последней подразумевая дисциплину, изучающую выразительные звуковые приемы, рассчитанные на эмоциональное воздействие [Трубецкой 2000: 344]. С развитием же фоносемантики появилась возможность не механического соединения двух различных подходов к исследованию любой языковой системы, но объединение их методов для выхода на иной уровень осмысления семиотического пространства языка и речи. Все вышесказанное, обусловило актуальность настоящего исследования.

Объект исследования — языковое сознание человека в синестетическом цветовом ассоциативном аспекте. Предметом исследования является звуко-цветовая ассоциативность русского и английского языков и ее отражение в языке и художественном тексте.

Работа призвана ответить на вопрос об эстетических и эвристических потенциях языка, о природе творящего сознания, об особенностях художественной коммуникации на уровне фоносемантики.

Методологическая база исследования — теория фонетического значения А. П. Журавлева, фоносемантика С. ВВоронина, фоностилистика Р. Якобсона.

Исходная гипотеза работы. Синестетически обусловленная звуко-цветовая картина мира в языке организуется с учетом универсальной бессознательной способности человека ассоциировать звуки и цвета, национального подсознательного свойства отражать специфику взгляда на мир через конкретный язык в образно-логическом и эстетическом восприятии и индивидуальной сознательно-подсознательной переработки поступающей информации в конкретном акте речи, творчества. В тексте (нехудожественном и художественном) процесс кодирования' синестетической информации происходит в обратном порядке: уникальные системы ЗЦА могут формировать глубинный слой, который способен^ восприниматься, в. процессе декодирования при условии «поддержки» на фоносемантическом, лексическом и текстовом уровненационально мотивированные системы ЗЦА образуют основной слойфиксирующийся при любом процессе рецепции в силу универсальной психофизиологической способности человека к полимодальнои ассоциативности.

Цель работы — рассмотреть звуко-цветовую ассоциативность как универсальное, национально обусловленное и индивидуальное по функционированию явление, предложить методы фоносемантического анализа текста с данной точки зрения, прикладные методики работы с текстами разных видов на русском и английском языках.

Для достижения этой цели необходимо было решить ряд задач:

1. Проанализировать различные подходы к феномену синестезии, выработать лингвистически значимое представление о видах и формах ее существования в языке и речи. Предложить типологию синестезии с учетом ее функционирования в языке, культуре и искусстве слова. Систематизировать существующие данные по теории цвета, выделить самостоятельные универсальные и национально-специфические каналы, его воздействия на человека. Сформировать представление о ЗЦА как универсальном явлении.

2. Разработать методику и провести эксперименты по выявлению национально обусловленных картин ЗЦА в русском и английском языке, систематизировать их результаты, определить наличие/отсутствие своеобразия тендерного и возрастного аспектов явления. Выработать критерии описания универсальных черт и национальной специфики звуко-цветовой картины мира разных языков и текстов на них.

3. Обобщить существующие представления об автоматизированных методах анализа фоносемантической составляющей текста, выработать оптимальные принципы методологии комплексного анализа любого речевого произведения по параметрам звуко-цветовой ассоциативности.

4. Установить способы проявления принципа индивидуальности ЗЦА в речи и художественном произведении в контексте уникальной картины мира. Проанализировать с точки зрения ЗЦА художественные тексты на русском и английском языках. Выработать типологию авторов по синестетическим параметрам. Определить возможности интерпретационного анализа текста в аспекте ЗЦА с учетом идиостиля художника слова.

5. Разработать комплексную методику анализа художественного текста на основе сравнения данных автоматизированного, исследовательского и аудиторского восприятия. Провести серию экспериментов по цветовому ассоциированию художественных текстов разных видов и жанров, определить возможность фиксации авторского смысла в аспекте ЗЦА, выявить условия такой возможности.' Создать целостную типологию идиостиля, учитывающую отражение уникальной звуко-цветовой картины мира в художественном тексте.

Научная новизна заключается в создании общей теории звуко-цветовой ассоциативности в языковом сознании и художественном тексте, а также выработке комплексной методики анализа цветофоносемантической структуры художественного текста с опорой наконцепцию языковой картины мира.

Для решения вышеизложенных задач в работе применен комплексный метод. исследования, включающий метод научного анализа теории и истории проблемы, лингвокультурологический, когнитивный, статистический анализ экспериментального материала, перцептивный анализ художественных текстов с * привлечением испытуемых, лингвопоэтический, фоностилистический интерпретационный анализ. Общая установка на интегративность исследования обусловила привлечение данных и методик междисциплинарных направлений лингвистики: лингвокультурологии, психолингвистики, социолингвистики, когнитивной лингвистики — и-привела к последовательному сопоставлению языковедческих наблюдений со сведениями, предоставляемыми нелингвистическими науками о человеке. Положения, выносимые на защиту:

Выводы:

1. Инвариантные составляющие картины мира объективируются в различных формах культуры, в продуктах деятельности, в языке, тогда как вариативные — в процессе рефлексии субъекта, а также с помощью специальных исследовательских процедур, направленных на воссоздание тех или иных фрагментов субъективного опыта. Современная психолингвистика ближе всего подошла к постановке проблемы сознания автора, проявляющегося в формировании доминантных смыслов, выражении доминантных эмоций и т. п., что не только выявляется в тексте с помощью исследовательских процедур, но и подтверждается экспериментальным путем [Бутакова 2003]. Привлечение данных психологии восприятия особенно ярко и поистине зримо можно проследить на примере анализа текста с точки зрения колористической психофоносемантики. Информация о звуко-цветовых соответствиях воспринимается и перерабатывается на уровне подсознания с одновременным подключением сознательного и бессознательного уровней восприятия, поэтому полученный с помощью автоматизированных методик анализа цветовой материал текстов может быть интерпретирован с помощью таблиц цветовых сублиматов, существующих в современной психологии [например, Серов, 1990, 2004] и с общим смыслом произведения.

2. Разработанная целостная методика выявления глубинных, мотивированных языковым сознанием звуко-цветовых ассоциаций, а также закономерностей, обусловленных индивидуальным стилем творца речи включает наряду с фоностилистическими методами, активно использующимися при современном интерпретационном анализе текста, приемы простейших психолингвистических экспериментов, оценивающих реальность восприятия приемов реципиентами. Эксперименты показывают, что существуют индивидуальные реакции, которые в силу принадлежности творчески активным личностям, способным оказывать воздействие на окружающих (непосредственно или опосредованно), могут быть восприняты или творчески переработаны на уровне подсознания (реже — сознания) реципиентом. К таковым относятся синестетические модели музыкантов, художников, писателей и поэтов, выразивших свои индивидуальные ЗЦА. Авторские установки должны учитываться при изучении принципов, которыми руководствовался художник слова в непосредственном творчестве, так как могут прояснить особенности его работы над текстом, своеобразие его миропонимания и мироощущения. Авторские установки должны учитываться при изучении принципов, которыми руководствовался художник слова в непосредственном творчестве, так как могут прояснить особенности его работы над текстом, своеобразие его миропонимания и мироощущения.

3. Проведенный анализ большого корпуса текстов в звуко-цветовом отношении позволил выявить три основных типа фиксации ЗЦА:

1) последовательное отражение национальной системы (менее 20% от общего числа экспериментального материала);

2) непоследовательное отражение национальной системы ЗЦА (около 38%);

3) отсутствие значимых корреляций в выделенных оценках, при возможной интерпретации с помощью привлечения более широких сведений (около 42%).

При этом обнаружено, что максимально значимое участие фоносемантического уровня в создании целостного смысла текста достигается в поэтической форме, причем непосредственное влияние на реципиента оказывает лексическая наполненность стихотворений в виде эксплицитно и имплицитно выраженных цветовых номинаций (значимость их воздействия на читателя обратно пропорциональна выраженности в тексте ярких приемов семантизации звуковой стороны текста). Отсутствие эксплицитных цветовых номинаций активизирует национальную систему ЗЦА и оценка текста в максимальной степени зависит от звуковых повторов, тогда как их неявность или отсутствие программирует нейтральные среднечастотные цвета национального языка (сине-красно-черно-белые у русского и желто-зелено-красные у английского).

В прозе ЗЦА соотносится с обычным речевым поведением, т. е. их комплексная оценка не выходит за пределы национально мотивированной. Обнаружены частотные случаи «конфликта восприятия», когда цвета на лексическом и фонетическом уровне не соотносятся друг с другом, и тогда на первый план выходит унифицированная национально обусловленная система ЗЦА. В прозаических текстах большого объема наблюдается менее четкая аудиторская картина восприятия, т.к. фоносемантическая информация в большинстве случаев переходит на уровень подтекста, активизируясь в отдельных случаях, не поддающихся унификации (лирические отступления, программные монологи главных героев, диалоги героев-антагонистов, кульминационные моменты текста и др.).

В драме прослеживается общая тенденция «стертости» значимости звуко-цветовых соответствий, хотя выявлено своеобразное цвето-звуковое «сопровождение» отдельных (обычно важных для выражения авторской идеи) персонажей.

4. Выработанная комплексная методика формально-семантической оценки цвето-звуковых ассоциаций текста (в большей степени художественного) позволяет заметить, как эмоциональное и символическое значение цвета, образующего его фон, соприкасается его лексической семантикой, поддерживая и иногда даже помогая раскрыть ее [Прокофьева, Шуришина 2003]. Смысловая структура текста в его денотативной основе оказывается не прямолинейно соответствующей колористическому значению звуков речи, а обнаруживаются несколько уровней сложного взаимодействия универсальных законов восприятия, национальных особенностей цветозвуковой ассоциативности и индивидуальных проявлений синестетических феноменов восприятия и репродукции. Различная значимость приемов семантизации звуковой стороны текста, основанных на гласных и согласных находит отражение в результатах анализа: в поэзии, где присутствуют и ассонансы, и аллитерации, более значимыми оказываются аллитерации, но там, где нет явно выраженных звуковых повторов согласных, основную часть синестетического значения берут на себягласные, даже если они не организованы в ассонансы. Наиболее отчетливо фоносемантическая структура проявляет себя в поэзиив прозе она «аккомпанирует» смыслу, причем появление семантизированного приема (аллитерации или ассонанса) и, соответственно, цветовое наполнение отрезка текста является сигналом, проводником определенной идеи автора.

Синестетически обусловленная звуко-цветовая картина мира, таким образом, состоит из нескольких компонентов, ведущими из которых является универсальная (бессознательная) способность человека ассоциировать звуки и цвета и национальное (подсознательное) свойство отражать специфику взгляда на мир через конкретный язык в образно-логическом и эстетическом восприятии. Преломление же этой картины в индивидуальном языковом сознании, ее функционирование и своеобразие исследователь может зафиксировать при помощи строгих методов выявления данной специфики в тексте, а затем интерпретировать результаты и продолжить изучение своеобразия ЗЦА в зависимости от индивидуального наполнения каждого речевого произведения. Являясь аналогом мироощущения, запечатленного в модели текста, звуко-цветовая картина мира не только продуцируется, но и может быть воспринята.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В современной науке исследование картины мира традиционно ведется путем описания отдельных разнородных фрагментов, из которых впоследствии складывается целостная система. Особенно активно развивается ассоциативное направление, потому что ассоциации в самом общем виде и есть та условная связь, которая позволяет по одному или немногим признакам воссоздать комплексную картину множества признаков и ощущений, которые очень трудно (а зачастую просто невозможно) вербализовать. Соединение общелингвистического, психолингвистического, культурологического, философского, психологического, социологического подходов, а также подключение к данной работе фоносемантического компонента позволяет расшить наше понимание окружающего мира, минуя границы и языковые барьеры, исследовать языковую картину мира в ее трех синестетических составляющих — универсальной, национальной и индивидуальной, коррелирующих, соответственно, с бессознательным, подсознательным и сознательным уровнями отражения реальности в акте речетворчества.

Человек как существо биологическое существует по определенным законам, пусть еще далеко не изученным, не всегда выявленным и даже иногда вовсе не понятным, но стремление осознать свое естество было, есть и будет. Особое место в этом стремлении к познанию отводится языку и языковому сознанию — исследование лингвофоносферы в разных ее проявлениях активно продолжается, расширяется традиционный ареал, в него вовлекаются уникальные единицы, вычленяемые в конкретном акте коммуникации, маргинальные элементы, синестетические ассоциации. Отприродная способность человеческого сознания к ассоциациям и аналогиям позволяет предположить, что организация такой деятельности реализуется по определенным, ограниченным в своем числе моделям ассоциативного декодирования и кодирования, регулярно используемым носителями всех языков. Следующим этапом становится логический вывод о том, что они имеют универсалогический характер и могут быть отнесены к разряду типических. Единый нерасчлененный взгляд на мир необходим еще и для того, чтобы попытаться проникнуть к истокам языка, продвинуться к ответу на вопрос о произвольности/непроизвольности языкового знака, выработать методологии и апробировать методики исследования своеобразия языкового сознания в разных языках, ведь синестетический характер формирования образа мира позволяет делать вывод о едином способе структурирования оценки отношения к объекту независимо от задаваемой модальности, что косвенно доказывает существование единых семантических координат субъективного опыта, выявляет механизмы, обеспечивающие его единство. Такими механизмами, составляющими базовые понятия цветофоносемантики, являются синестемия и метафорический перенос. При этом проблема природы этих феноменов, а также своеобразие их функционирования остается актуальной.

В языковом сознании на уровне бессознательных механизмов правополушарного мышления отчетливо выделяются синестетические законы, которые составляют универсальную основу полимодального восприятия вообще и звуко-цветовой ассоциативности в частности. Языковое сознание носителей русского, английского или вообще любого языка формируется с учетом массы внелингвистических факторов, позволяющих из области бессознательного выйти на уровень подсознания, где фиксируются природные, культурные, конфессиональные, символические и мн.др. признаки, корректирующие национальную картину ЗЦА. Эта часть системы уже более вариабельна, динамична, но все-таки относительно устойчива, так как отражает языковое сознание нации: символика, конечно, мотивируется этнически (хотя и там есть архетипические черты, универсализированные по сути.). И третья часть нерасторжимого единства человеческого сознанияуникальная личность с присущими только ему ассоциативными связями и установками — образует индивидуальную составляющую, выходящую на уровень сознания и отражающуюся в любом типе речевой деятельности.

Важную роль на этом уровне играет творческая реализация ЗЦА в художественном тексте, особенно если повышенное внимание к звуко-цветовой слитности мира входит в авторскую задачу. На данной теоретической основе возможно создание целостной теории индивидуальных проявлений феномена синестемии, которая позволит задействовать при интерпретации текста как традиционные стилистические приемы, так и фоносемантические с использованием психолингвистических методик.

Механизмы синестемии одни и те же в речи обыденной и речи художественной, за исключением того, что в тексте возникает «ожидание» приема-воздействия, чем с большей или меньшей успешностью пользуются авторы. В обыденной жизни ожидания нет, поэтому действие ЗЦА во многом сводится к универсально физиологическому или психологическому (сильно ослабленному) воздействию цвета и звука. Выявление существенных черт разных видов речевых произведений в связи с внутрии внеязыковыми факторами — задача следующего исследования, т.к. понимание фоносемантических нюансов может позволить выработать систему приемов воздействия в процессе речи, что значимо как для теории языка, так и для прикладных целей рекламы, Р11, видео и аудиопрезентаций.

Важно то, что только в художественном тексте кроме индивидуальности восприятия появляется индивидуальность продуцирования, т. е. возможность неосознанного/осознанного использования звуко-цветовой ассоциативности как элемента идиостиля. В результате выявляется некая универсализированная авторская матрица ЗЦА, которая оказывает влияние на читателя, если поэт/писатель создал свою собственную систему, и общеязыковая, если таковой нет.

Разработанный с учетом триединства универсальных, национальных и индивидуальных составляющих звуко-цветовой ассоциативности комплексный метод анализа текста позволяет с высокой степенью вероятности выявить его глубинный эмоционально-коннотативный фон, заложенный языком и зафиксированный языковым сознанием. Особое значение имеет работа с художественным текстом, так как именно там при помощи интерпретационных фоностилистических приемов возможно проникновение на более глубокие уровни. Вероятно, любой фоносемантический анализ носит интерпретационный характер и является лишь одной из составляющих триады автор — интерпретатор — читатель. Думается, что сведение всех трех составляющих позволит делать выводы не только относительно лингвистических категорий — фонетическое значение — текст — идиостиль, но и психолого-философских — авторское сознаниесознание читателя. «Проблема идиостиля. неисчерпаема, как неисчерпаема сама личность художника, который может отразить в творчестве лишь часть себя, находясь в непрерывном духовном развитии, динамике [Коммуникативная. 2001: 63]. И если это так, то у исследователя всегда остается в запасе новый, может быть, еще не открытый, способ познания чуда художественного текста.

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ.

Ал — аллитерация Ас — ассонанс.

ЗИ — звукоизобразительность, звукоизобразительный.

ЗС — звукосимволизм, звукосимволический.

ЗЦА — звуко-цветовая ассоциативность.

КК — коэффициент корреляции.

ЛЦКМ — лингвоцветовая картина мира.

Мф — метафора, метафорический.

ПЛ — психолингвистика, психолингвистический.

Сз — синестезия, синестезический.

Ст — синестемия, синестемический.

ФС — фоносемантика, фоносемантический.

ЯКМ — языковая картина мира.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , И. Р. Цвето-музыкальные синестезии в поэзии Бальмонта / И. Р. Абдуллин. // Электроника, музыка, свет. Тезисы докладов. Казань: Изд-воКАИ, 1996. -С.121−124.
  2. , И.А. Диалог искусств Серебряного века. / И. А. Азизян. М.: Прогресс-Традиция, 2002. — 398 с.
  3. , Б.Г. Задачи психологии искусства / Б. Г. Ананьев // Художественное творчество. Сборник. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1982. -271с.
  4. , К. А., Тимофеева, А. М. Лингвоцветовая картина мира и диалог культур / К. А. Андреева, А. М. Тимофеева. // URL: http://www.utmn.ru/frg?^Nol 1/ text07. htm (дата обращения 07.05.06)
  5. Андрей Белый и Иванов-Разумник. Переписка. СПб.: Феникс, 1998. 736с.
  6. Античные теории языка и стиля. СПб.: Алетейя, 1996. — 364с.
  7. , Ю.Д. Избранные труды. Том 1. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. 2-е изд., испр. и доп./ Ю. Д. Апресян. М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. — 472с.
  8. , Н.Д. Образ, метафора, символ в контексте жизни и культуры./ Н. Д. Арутюнова. // Res Philologica: Филологические исследования. Памяти акад. Г. В. Степанова. М.-Л.: Наука, 1990. — 466с.
  9. , Н.Д. Метафора и дискурс./ Н. Д. Арутюнова // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. — 511с.
  10. P.M. Изменение эмоционального состояния студентов в ходе фоносемантического тренинга: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / P.M.Ащепкова- Башкирский гос. пед. ун-т. Казань, 2000. — 17с.
  11. , O.A. Словарь лингвистических терминов./ О. А. Ахманова. М.: Сов. энциклопедия, 1969. — 607с.
  12. , Б.А. Психология цвета: теория и практика./ Б. А. Базыма. СПб.: Речь, 2007. 203с.
  13. П.Базьгма, Б. А. Цвет и психика. /Б.А.Базыма.- Харьков, 2001. 172с. 18. Баиндурашвши, А. Г. Некоторые экспериментальные данные о психологической природе наименования /А.Г.Баиндурашвили // Труды Тбилисского гос. ун-та. — 1966. — Т.124. — С.102−124.
  14. , М.А. Фоносемантическая структура текста как фактор его понимания: Экспериментальное исследование: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.02.19 /М.А.Балаш- Горно-Алтайский гос. ун-т. Барнаул, 1999. — 19с.
  15. , К. Гений открытия. / К. Д. Бальмонт // Лирика. Минск: Харвест, 1999.-478с.
  16. , К. Поэзия как волшебство. /К.Бальмонт. М.:Скорпион, 1916. -93 с.
  17. , К. Русский язык / К. Бальмонт // «Современные записки» (Париж). 1924. — № 19.
  18. Бальмонт, К Светозвук в природе и световая симфония Скрябина./ К.Бальмонт. М.: Нотный магазин Рос.муз.изд-ва, 1917. — 24с.2А.Бальмонт, К Д. Собрание сочинений: В 2 т. /К.Д.Бальмонт. М.: Можайск-Терра, 1994. т.1. 832с. Т.2. — 703с.
  19. , К. Д. Элементарные слова о символической поэзии /К.Д.Бальмонт // Горные вершины. М.: Гриф, 1904. -26 с.
  20. , А.И. Средства номинации синестетических ощущений: На материале английских и русских художественных текстов: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.19 / А.И.Бардовская- Твер. гос. ун-т Тверь, 2005. -16с.
  21. Н.В. Английские звукоизобразительные ЯЬ-глаголы: фоносемантический анализ: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.02.04 / Н.В.Бартко- С.-Петерб. гос. ун-т СПб., 2002. — 16с.
  22. Бахтин под маской. М.: Изд-во Лабиринт, 2000. — 640с.
  23. Белый, А. II Как мы пишем. /А.Белый. М: Книга, 1989. — С. 8−20.
  24. , А. Глоссалолия./А.Белый. Берлин: «Эпоха», 1922. — 131с.31 .Белый, А. Жезл Аарона: О слове в поэзии./А.Белый // Скифы. Сб.1. Пг, 1917. XVI,-309 с.
  25. , А. Луг зеленый. Книга статей./А.Белый. М.:Альциона, 1910. -249с.
  26. , А. Магия слов/ А. Белый // Критика. Эстетика. Теория символизма: в 2-х томах. М.: Искусство, 1994. Т. 1. — 477с.
  27. , А. Мастерство Гоголя. /А.Белый. М.-Л.: ГИХЛ, 1934. — 322с.
  28. , А. Об аллитерациях в поэзии Блока (статья, публикация, комментарии) /А.Белый // Труды РАШ. Вып. 2. М.: Рос. гос. гуманитар, унт, Ин-т «Рус. антропол. шк."2004. — 396с.
  29. , А. Поэзия слова./А.Белый. Пг.:Эпоха, 1922. — 135с.
  30. , А. Рудольф Штейнер и Гете в мировоззрении современности: Воспоминания о Штейнере./ А.Белый. М.: Республика, 1917(2000). — 718с.
  31. , А. Священные цвета /А.Белый // Арабески. М.:Мусагетъ, 1911. -С.115−129.
  32. , А. Символизм /А.Белый //Весы. 1908. — № 12. — С. 36−41.
  33. , А. Символизм. /А.Белый. -М.: „Мусагетъ“, 1910. 633с.41 .Бенц, Э. Цвет в христианских видениях /Э.Бенц // Психология цвета. Сб. пер. с англ. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1996. — С. 79−130.
  34. , С. Зевгма: русская поэзия (от маньеризма до постмодернизма). /С.Бирюков. М.: Просвещение, 1994. — 280с.
  35. , И.М. Синестезия в поэзии русских символистов /И.М.Блинов //Проблема комплексного восприятия художественного творчества. -Казань: КАИ, 1980. -С.119−124.
  36. , М.П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. / М. П. Блинова. Л.:Музыка, 1974. — 144с.
  37. Блок, A.A.Собр. соч. в 6 тт. /А.А.Блок. М.: „Прогресс“, 1982.
  38. , Л. Язык. /Л.Блумфилд.- М.: „Прогресс“, 1968. 608с.
  39. , Г. И. Лингвосинергетика: к становлению научного направления / И. А. Герман // Лингвосинергетика. Барнаул: Изд-во Алтайской академии экономики и права, 2000. — с. 3−4.
  40. Бодуэн де Куртенэ, И. А. Об отношении русского письма к русскому языку /И.А.Бодуэн де Куртенэ // Избранные труды по общему языкознанию. Т. 2. М.:Изд-во Акад. наук СССР, 1963. — 384с.
  41. , Н.С. Основы теории текста: Пособие ждя учителей и студентов-филологов. /Н.С.Болотнова. Томск: Изд-во Томск, гос.пед.ун-та, 1999. — 100с.
  42. Большой энциклопедический словарь в 2 т. М.: Сов.энцикл., 1991.
  43. , В.В. Собр. соч.: в 7 т. / В. В. Брюсов. М.: Госиздат, 1977. Т. 6.
  44. , ЛИ. „Светозвук“ в поэтической этимологии К.Бальмонта / Л. И. Будникова // Русский язык: исторические судьбы и современность. II Международный конгресс исследователей русского языка. Труды и материалы. М.:Изд-во Моск. ун-та. 2004. — С.617.
  45. , С.Б. Музыка поэтической речи. /С.Б.Бураго. Киев: Дншро, 1986. — 181 с.
  46. , В.В. Духовный космос Кандинского /В.В.Бычков// Многогранный мир Кандинского. М., 1998. — С. 185—206.
  47. , В.В. Эстетическое значение цвета в восточнохристианском искусстве /В.В.Бычков // Вопросы истории и теории эстетики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. — С. 129−145.
  48. , Р. Избранные работы. /Р.Вагнер. М.: Искусство, 1978. — 695с.
  49. , А.П. Исследование лексики в психолингвистическом эксперименте: На материале цветообозначения в зыках разных систем./А.П.Василевич. -М.: Наука, 1987. 138с.
  50. , А.П. Цвета сегодняшнего дня /А.П.Василевич // Энергия. -2005. № 7. — С. 70−73.
  51. , У. О семантической структуре языка. /У.Вейнрейх // Новое в лингвистике. М.: „Прогресс“, 1970. Вып.У. Языковые универсалии. — С. 163 209.
  52. , A.B. Синергетическая парадигма как явление культуры рубежа XX—XXI вв.еков /А.В.Волошинов // Синергия культуры: Труды Всероссийской конференции. Саратов: Сарат. гос.техн. ун-т, 2002. — С.9−17.
  53. , C.B. Основы фоносемантики. /С.В.Воронин. Л.:Изд-во ЛГУ, 1982.-244с.91 .Воронин, C.B. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании: (очерки и извлечения). /С.В.Воронин. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. -200 с.
  54. , MA. Символизм как мировидение Серебряного века: социокультурные аспекты формирования общественного сознания российской культурной элиты рубежа XIX—XX вв.еков. / М.А.Воскресенская-М.:Логос, 2005. -236с.
  55. , U.C. Психология искусства. Изд. З-е./Л.С.Выготский. -М.:Искусство, 1986. 572с.
  56. , JJ.C. Психология развития человека. /Л.С.Выготский. М.: Изд-во Смысл- Эксмо, 2005. — 1136 с.
  57. , Б.М. Искусство космического века: Избранные статьи./ Б. М. Галеев. Казань: Фэн, 2002. — 572с.
  58. . Б.М. Историко-теоретический анализ концепций синестезии в мировой психологии /Б.М.Галеев //Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2005. — № 1(38). — С.159−168.
  59. , Б.М. Синестезия не аномалия, а проявление невербального мышления /Б.М.Галеев // Языки науки — языки искусства. Сб.:Тр. конф. Суздаль, 1999. — М.:Прогресс-Традиция, 2000. — С.139−143.
  60. , Б.М. Синестезия в мире метафор. /Б.М.Галеев // Text processing and cognitive technologies. № 10. Moscow-Varna, 2004a. — p.33−42.
  61. . Б.М. Синестезия в эстетике и поэтике символизма / Б. М. Галеев // Синтез в русской и мировой художественной культуре: Материалы Четвертой науч.-практ. конф., посвящ. памяти А. Ф. Лосева. М.: МПГУ, 20 046. — С.50−55.
  62. , Б.М. Художники слова о поэтической синестезии /Б.М.Галеев // Синтез в русской и мировой художественной культуре: Материалы Пятой науч.-практ. конф., посвящ. памяти А. Ф. Лосева. М.: МГПУ, 2005. — С. 14−18.
  63. . Б.М. Что такое синестезия: мифы и реальность. /Б.М.Галеев// Leonardo Electronic Almanac. v.7. — 1999. — N 6.
  64. , И.P. Текст как. объект лингвистического исследования. /И.Р.Гальперин. М.: Наука, 1981. — 139с.
  65. , Д. Размышления о человеке, его строении, его долге и упованиях /Д.Гартли // Английские материалисты XVIII века. М.: Мысль, 1967.-Т. 2.
  66. , М.Дж. Научитесь мыслить и рисовать как Леонардо да Винчи / Пер. с англ. Ю. Е. Андреева. /М.Дж.Гелб. М.: ООО „Попурри“, 2000. — 304с.
  67. , И.А. Лингвосинергетика. /И.А.Герман- Барнаул: Изд-во Алтайской академии экономики и права, 2000. 168с.
  68. , И.А., Пищальникова, В.А. Введение в лингвосинергетику. /И.А.Герман, В. А. Пищальникова. Барнаул: Изд-во АГУ, 1999. — 130 с.
  69. , И.В. К учению о цвете. Хроматика / И.В.Гете// Избранные сочинения по естествознанию. М.:Изд-во Акад. наук СССР, 1957. — 553 с.
  70. , О.И. Логика метафорических преобразований. /О.И.Глазунова- СПб., 2000. 190с.
  71. , Е.В. Статья Андрея Белого об аллитерациях в поэзии Блока /Е.В.Глухова// Труды русской антропологической школы. Вып. 2. М.: РГГУ, 2004.
  72. Говинда, лама Анагарика Основы тибетского мистицизма согласно эзотерическому учению великой мантры Ом Мани Падме Хум. /лама Анагарика Говинда. СПб.: Издательство „Андреев и сыновья“, 1993. — 317с.
  73. , Д. Терапевтические метафоры: Оказание помощи другим посредством зеркала. /Д.Гордон. СПб.: Белый кролик, 1995. — 196с.
  74. , И.Н. О возможной примарной мотивированности языкового знака /И.Н.Горелов // Материалы семинара по проблемам мотивированности языкового знака. Л.: ИЯ АН СССР, 1969. — С. 17−20.
  75. , В.П. Грамматика идиостиля. /В.П.Григорьев. М.: Наука, 1983.-225с.
  76. , X. Мистер Набоков / Х. Грин // URL: http://www.russianway.rchgi.spb.ru/Nabokov/ volume%202/34Green.pdf (дата обращения 09.04.07)
  77. , В.П. Действенность языковой картины мира в концепции Л.Вайсгербера /В.П.Даниленко // Вестник ИГЛУ. Проблемы речевого воздействия и языковой аргументации. Сер. Лингвистика 2. Вып.2. — 2003. -С. 27−34.
  78. , В. Е. Как мы видим то, что видим. /В.Е.Демидов. М.: Знание. 1987.-273с.
  79. , М.Н., Пугачева, Т.Н., Кулакова, С. Звуко-цветовая синестезия и методы ее исследования 2003/ М. Н. Дымшиц, Т. Н. Пугачева, С. Кулакова// URL: http://www.vaal.ru/show.php?author=2 (дата обращения 10.10.2004).
  80. , Н.Я. Джон Ките. Стихи и проза / Дж. Китс// Стихотворения. „Ламия“, „Изабелла“, „Канун св. Агнессы“ и другие стихи. — Л.: Наука, 1986. -С. 311−366.
  81. , М.В. Цвет и его восприятие в процессе номинации /М.В.Евстигнеева // Вестник Оренбургского гос.пед.ун-та. 2001. — № 1(22). -С.110−118.
  82. , A.B. Колористикагорода./А.В.Ефимов. -М.: Стройиздат, 1990. 272 с.
  83. , Е.С. Лингвистические средства выражения элементов язычества в поэтической практике В.Хлебникова: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Е.С.Жданова- Ставроп. гос. ун-т Ставрополь, 2003. -19с.
  84. , A.B. Функционально-семантическое поле восприятия запаха и синестезия одорической лексики в произведениях И.А.Бунина: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.02.01/ А.В.Житков- Уральский гос. ун-т. -Екатеринбург, 1999. 18с.
  85. , А.К. Поэтика произвола и произвольность поэтики (Маяковский: „Дачный случай“ 1928) /А.К.Жолковский // Знамя. — 1993. — № 11.-С. 195−202.
  86. , А.П. Компьютерный звукоцвет. /А.П.Жкравлев. Калининград: Янтарный сказ, 2004. 108с.
  87. , А.П. Фонетика бесовских глоссолалий /А.П.Журавлев // Язык культуры: семантика и прагматика: к 80-летию со дня рождения акад. Никиты Ильича Толстого (1923−1996): материалы междунар. научн. конф.
  88. Славянская этнолингвистика и проблемы изучения народной культуры» / Отв. ред. С. М. Толстая. М.: Индрик, 2004. — 494 с.
  89. , А.П. Фонетическое значение. /А.П.Журавлев- JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. 160с.
  90. , A.M. Вдохновенная математика Эдгара По /Э.А. По // Стихотворения. Новеллы. Повесть о приключениях Артура Гордона Пима. Эссе: пер. с англ. М.: НФ «Пушкинская библиотека», 2000, Издательство ACT", 2003.-765 с.
  91. , К. Поэзия как смысл: Книга о конструктивизме. /К.Зелинский. М.:Федерация, 1929. — 316с.
  92. , JI.P. Очерк общей теории письма./ Л. Р. Зиндер. Л.: Наука, 1987. — 109с.
  93. Иванов, Вяч.Вс. Лингвистика третьего тысячелетия. Вопросы к будущему./Вяч.Вс.Иванов. М.: Языки славянской культуры, 2004. — 192с.
  94. Иванова-Лукьянова, Г. Н. О восприятии звуков. /Г.Н.Иванова-Лукьянова// Развитие фонетики современного русского языка. М., 1966. -С.143−149.
  95. , Ч.А. Цветовая характеристика эмоций /Ч.А.Измайлов //Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1995. — № 4. — С.27−35.
  96. , И.И. Синтетическая история искусств: Введение в историю художественного мышления. /И.И.Иоффе. Л.: Лениздат, 1933. — 568 с.
  97. Исследования по психологии восприятия. М.-Л.: изд. и 2-я тип. Изд-ва Акад наук СССР в Мск., 1948. — 432с.
  98. , В.Р. Синкретизм первобытного искусства /В.Р.Кабо // Ранние формы искусства. Сб.статей. М.: «Искусство», 1972. — 479с.
  99. , Ю.В. Проблемы фоносемантики поэтического текста: Учебное пособие. /Ю.В.Казарин. Екатеринбург: УрГУ, 2000. — 172с.
  100. , Ю.В. Филологический анализ поэтического текста. /Ю.В.Казарин. -М.:Академический Проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2004. 432с.
  101. , В.В. О духовном в искусстве. /В.В.Кандинский. М.: Архимед, 1992. — 110с.
  102. , Ю.Д. Фоносемантический аспект «происхождения языка /Ю.Д.Каражаев // Фоносемантические исследования. Пенза: Без изд., 1990. -С.36−44.
  103. , Ю.Д., Джусоева, КГ. Прагматическая направленность синтаксической экспрессии /Ю.Д.Каражаев, К. Г .Джусоева// Проблемы экспрессивной стилистики. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1987. — С. 18−23.
  104. , Ю.Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть., Ю. Н. Караулов. М.: Ин-т. рус. яз. им. В. В. Виноградова РАН, 1999. — 180 с.
  105. , С.А. Звукоподражательные слова русского языка: автореф.дис. .канд.филол.наук: 10.02.19/С.А.Карпухин- Сарат. гос. ун-т. Саратов, 1979. -21с.
  106. Кедров, К Поэтический космос. /К.Кедров. М.: Сов. писатель, 1989. -478с.153 .Кезина, C.B. Семантическое поле цветообозначений в русском языке (диахронический аспект). /С.В.Кезина. Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2005. -314с.
  107. , Е.Ф. Графика русского языка до и после Кирилла (К вопросу о происхождении буквенного письма) /Е.Ф.Киров// URL: http://www.gramota.ru/mag arch. html?id=160 (дата обращения 17.09.2006).
  108. , Дж. Стихотворения. „Ламия“, „Изабелла“, „Канун св. Агнессы“ и другие стихи. /Дж.Китс. Л.:Наука: Ленингр. отд-ние, 1986. — 391с.
  109. , E.H. Киберлингвистический анализ художественного произведения: Пособие для учителя. /Е.Н.Клеменова. Ростов-на-Дону, 2004. -77с.
  110. Коммуникативная стилистика художественного текста: лексическая структура и идиостиль. Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2001. — 331с.
  111. , Д. Самоучитель для моделей и фотографов. СПб.: „Корона принт“, 2005. — 464 с.
  112. КорневиЩе ОА: Книга неклассической эстетики. М: ИФ РАН, 1999. -303с.
  113. , М., Скрибнер, С. Культура и мышление. /М.Коул, С.Скрибнер. -М.:Прогресс, 1977. 262с.
  114. , H.A. Художественно-изобразительные свойства звуков в поэтической речи: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Н.А.Красовская- Новгород, гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. Новгород, 1998. — 19с.
  115. , Е.С. и др. Краткий словарь когнитивных терминов. /Е.С.Кубрякова и др. M.: URSS, 1996. — 400с.
  116. ПО.Кубрякова, Е. С. Текст проблемы понимания и интерпретации /Е.С.Кубрякова // Семантическая структура текста и ее компоненты. -Калининград: КГУ, 1989. — С 5−10.
  117. Х.Кузнецова, Э. А. История изучения феномена синестезии: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.01 / Э.А.Кузнецова- Ин-т педагогики и психологии проф. образования РАО. Казань, 2005. — 18с.
  118. , И.В. Звукоизобразительная лексика амеркианского слэнга: фоносемантический анализ: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.04 / И.В.Кузьмич- Санкт-Петербургский гос. ун-т. СПб., 1993. — 16с.
  119. , С.М. Канаева, Т. Современные тенденции формирования национальной картины цветообозначений /С.М.Кулаева, Т. Канаева//Вестник Оренбургского гос.пед.ун-та. 2001. -Ks 4. — С.47−56.
  120. , ОД. Фоносемантическая структура текста, (экспериментальное исследование на материале англ. языка): автореф. дисс. .канд. филол. наук. М., 1985. — 19 с.
  121. , В.Г. Лингвистика цвета. /В.Г.Кульпина. М.: Моск. лицей: Рус. филол. вестник, 2001. — 470с.
  122. , ВТ. Теоретические аспекты лингвистики цвета как научного направления сопоставительного языкознания: автореф. дисс.. докт. филол. наук: 10.02.20 / В.Г.Кульпина- Рос. ун-т дружбы народов (РУДН). М., 2002. -31 с.
  123. , В.А. Исцеление цветом: хромотерапия/ В.А.Курашвили// URL: http://www.z-e.ru/exoops/ modules/ sections/ index. php?op =viewarticle&artid=615# (дата обращения 21.11.2000).
  124. , О.Н. Метафорология: теорет. аспекты: в 2 ч. Новосибирск: НГУ, 2003. ч. 1 — 113с., ч.2. — 207с.
  125. Лапшина, Т. Н Синестетическая теория речи и концептуальная рефлекторная дуга E.H. Соколова /Т.Н.Лапшина // URL: http://tatila. indeep.ru/text/neuro/synestes.htm („дата обращения 02.11.2006).
  126. , Б.А. Эстетика слова и язык писателя. Избранные статьи. /Б.А.Ларин. Л.: „Худож. лит“, Ленингр. отд-ние, 1974. — 285с.
  127. , А. Русская и американская логика. /А.Левинтов// URL: http://www.lebed.com/2001 /art23 84. htm (дата обращения 12.07.2007).18Ъ.Леви-Стросс, К. Структурная антропология. /К.Леви-Стросс. М.:Наука, 1985.-536 с.
  128. , В. В. Семантика и фонетика. Пособие, подгот. на материале эксперим. исследований. /В.В.Левицкий. Черновцы: Черновицкий гос. ун-т, 1973. — 103с.
  129. , В.В. Звуковой символизм: Основные итоги.= Sound symbolism: Principal results. /В.В.Левицкий. Черновцы, 1998. — 129с.
  130. , В.В., Стернин, И. А. Экспериментальные методы в семасиологии. /В.В.Левицкий, И. А. Стернин. Воронеж: Изд-во Воронеж, унта, 1989. — 191с.
  131. , И.Б. Развитие семантической структуры синестезических прилагательных: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.02.04 / И.Б.Левчина- Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2003. — 16с.
  132. Лексикон нонклассики: Художественно-эстетическая культура XX века. Автор проекта В. В. Бычков. М., РОССПЭН, 2003, — 607 с.
  133. , А. А. Формы существования значений. /А.А.Леонтьев // Проблемы семантики. -М.: Наука, 1983. С.5−20.
  134. , А. А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах // Словарь ассоциативных норм русского языка./А.А.Леонтьев. М.: МГУ, 1977.-С. 3−16.
  135. , A.A. Языковое сознание и образ мира /А.А.Леонтьев// Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. „Языковое сознание“, Москва, 30 мая 2 июня 1988 г., — М.: Институт языкознания АН СССР. -С. 105 — 106.
  136. , А.Н. Деятельность и сознание /А.Н.Леонтьев// Вопросы философии. 1972. — № 12. — С.129−140.
  137. , А.Н. Материалы о сознании /А.Н.Леонтьев// Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1988. — № 3. — С. 6−25.
  138. , А.Н. Образ мира /А.Н.Леонтьев// Избранные психологические произведения: В 2-х т. ТII. М.: Педагогика, 1983. — С. 251−261.
  139. , Д.А. Значение и личностный смысл: две стороны одной медали /Д.А.Леонтьев// Психологический журнал. 1997. — № 5. — С. 19−30.
  140. , А. Н. Деятельность, сознание, личность /А.Н.Леонтьев// Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т II. М.: Педагогика, 1983.-С. 94−231.
  141. Лингвистический энциклопедический словарь. М.:Сов.энциклопедия, 1990. — 685с.
  142. , А.Ф. Диалектика мифа./А.Ф.Лосев. М.:Мысль, 2001. — 560 с.
  143. , А.Ф. Знак. Символ. Миф. Труды по языкознанию. /А.Ф.Лосев. -М.: Изд-во МГУ, 1982. 478с.
  144. , М.Ю. Звуковая метафора /М.Ю.Лотман// URL: http://diction.chat.ru/zvuk met. html (дата обращения 11.12.2007).
  145. , Ю.М. Анализ поэтического текста. /Ю.М.Лотман. -Л.:Просвещение, 1972. 271с.
  146. , Е.А. О психологической природе явления синестезии. /Е.А.Лупенко// URL: http://psychol.ras.ru/ponomarev/main.html. (дата обращения 16.01.2006).
  147. , А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. /А.Р.Лурия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. — 253 с.
  148. , H.А., Пинеэ/санинова, Н.П., Сомова, Е. Г. Звуковая метафора в поэтическом тексте. /Н.А.Любимова, Н. П. Пинежанинова, Е. Г. Сомова. СПб. Изд-во СПб. ун-та, 1996. — 140с.
  149. , М.М. Феномен табу в традициях и в языке индоевропейцев: сущность, формы, развитие. /М.М.Маковский. M.: URSS, 2005. — 279с.
  150. , М.М. Язык Миф — Культура: Символы жизни и жизнь символов. /М.М.Маковский. — М.: Ин-т рус.яз. им. В. В. Виноградова РАН, 1996.-331с.
  151. Манифесты итальянского футуризма: Собрание манифестов Маринетти, Боччьони, Кара, Руссоло, Балла, Северини, Прателла, Сен-Пуан. М., 1914. -79с.
  152. , Г. Я. О звукосмысле в контексте мультимедийного видения мира (на материале творчества К.Д.Бальмонта) /Г.Я.Мартыненко// URL: http://conf.cpic.ru/echolot2005/rus/reports/report528.html (дата обращения 12.01.2006).
  153. , В.А. Лингвокультурология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. /В.А.Маслова. М.: Издательский центр „Академия“, 2001. -208с.
  154. , П.Н. Формализм и формалисты. /П.Н.Медведев. Л.: Издательство писателей в Ленинграде, 1934. — 212с.
  155. , Н.Г. Набоков о Набокове и прочем: Интервью, рецензии, эссе. /Н.Г.Мельников. М.: Издательство „Независимая газета“, 2002. -704с.
  156. , Т.Н. Семантическая эволюция лексики : На материале английских звукосимволических глаголов: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.04 / Т.Н.Милюкова- Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. -Тамбов, 2005. 17с.
  157. Мир Велимира Хлебникова. Статьи и исследования 1911 1998. — М.: „Языки русской культуры“, 2000. — 880с.
  158. , Л. Н. Цвет в изобразительном искусстве./Л.Н.Миронова. -Минск: Беларусь, 2002. 151с.
  159. , Л. Н. Цветоведение. /Л.Н.Миронова. Минск: Вышэйшая школа, 1984. — 286с.
  160. , Л.Н. Семантика цвета в эволюции психики человека /Л.Н.Миронова// Проблема цвета в психологии. М.: Наука, 1993. — С. 172 187.
  161. , Л.Н. Учение о цвете. /Л.Н.Миронова. Минск: Вышэйшая школа, 1993. — 463с.
  162. , Т.А. Кровь на снегу /Т.А.Михайлова// Вестник Московского ун-та. Сер. 9. Филология. № 2. — 1996. — С.48−55.
  163. , А.Б. Теория фоносемантического поля: автореф. дисс.. докт. филол. наук: 10.02.19/ А.Б.Михалев- Пятигор.гос.лингв.ун-т. Краснодар, 1995.-48с.
  164. , B.C. Символика цветообозначения при описании концептов эмоций в современном арабском языке /В.С.Морозова// Фразеология в контексте культуры. М., 1999. — С.13−24.
  165. Музыкальная эстетика Франции XIX века. М.: Музыка, 1974. — 314с.
  166. , Я. Преднамеренное и непреднамеренное в искусстве/ Я. Мукаржовский// Структурализм:"за“ и „против“. М., 1975. — С. 164−192.
  167. Мысль, вооружённая рифмами. Поэтическая антология по истории русского стиха. Составитель В. Е. Холшевников. Л.: Изд — во ЛГУ, 1984. -447с.
  168. , В. Пьесы. /В.Набоков. М.: Искусство, 1990. — 288с.
  169. , B.B. Американский период. Собрание соч. в 5 томах: Пер. с англ. / Сост. С. Ильина, А. Кононова, Комментарии С. Ильина, А.Люксембурга. /В.В.Набоков. СПб.: „Симпозиум“, 1999. — 704с.
  170. , В.В. Стихотворения и поэмы. /В.В.Набоков. М.: „Современник“, 1991. — 574с.
  171. , А.Е. Особенности ритмо-фонетической структуры текста. Смысловое наполнение фонетических знаков. /А.Е.Наговицын. М.:МПСИ. 2005. -285с.
  172. , В.В. Вероятностная модель языка. /В.В.Налимов. М.:Наука, 1979. — 272с.
  173. Национальная психолого-психиатрическая энциклопедия // www.vocabulary.ru
  174. , Е. О звукосмысловых связях в поэзии/ Е. Невзглядова// Филологические науки. 1968. — N 4. — С.23−34.
  175. , Е. О стихе. /Е.Невзглядова. СПб.: Изд-во журнала „Звезда“, 2005. — 272с.
  176. , Г., Пригожин, И. Самоорганизация в неравновесных системах. /Г.Николаев, И.Пригожин. М.: Мир, 1979. — 512 с.
  177. , H.H. Цветовые пространства доминантного и недоминантного полшарий мозга /Н.Н.Николаенко// Учен. зап. Тарт. ун-та. -Вып. 720. Труды по знаковым системам. 1986. — С.85−100.
  178. , К. Звук и его значение» (Сборники по теории поэтического языка. Вып. 1. /К.Нироп. Пг., 1916. — С. 50−71.
  179. , С.Г. Картина мира и интерпретация художественного текста в коммуникативном аспекте /С.Г.Носовец // Текст: варианты интерпретации. Материалы VIII межвузовской научно-практической конференции (22−23 мая 2003 г.). Выпуск 8. Бийск, 2003.
  180. , Н.Д. О происхождении цветовых понятий /Н.Д.Нюберг// Проблемы физиологической оптики. М., 1948. Т.6. — С.64−69.
  181. Общая психология/ Под ред. Акад. АПН СССР А. В. Петровского: учебник. М.:Просвещение, 1986. — 463с.
  182. , КГ. Ассоциации и высказывание. Структура и семантика: Учеб. пособие по спецкурсу. /И.Г.Овчинникова. Пермь: ПГУ, 1994. — 124 с.
  183. , O.A. Сходство и различие в восприятии цветов русскими и англичанами /О.А.Огурцова// Лингвистические единицы разных уровней в языке и речи. Краснодар: КГУ, 1988. — С.31−36.
  184. , O.A. Сходство и различие в восприятии цветов русскими и англичанами /О.А.Огурцова// Лингвистические единицы разных уровней в языке и речи. Сб. науч. трудов. Краснодар: КГУ, 1988. — С.31−36.
  185. Осгуд, Ч, Суси, Док., Танненбаум, П. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам /Ч.Осгуд, Дж. Суси, П. Танненбаум// Семиотика и искусствометрия. М.: Мир, 1972.
  186. Очерки истории языка русской поэзии XX века. Поэтический язык и идиостиль: Общие вопросы. Звуковая организация текста / В. П. Григорьев, И. И. Ковтунова, О. Г. Ревзина и др./ Под ред. В. П. Григорьева. М.: Наука, 1990. -304с.
  187. , И.П. Полн.собр.соч. в 6 т. и 8 кн./И.П.Павлов. М.:Изд-во АН СССР, 1951.
  188. , КЮ. Фоносемантический анализ речи. /И.Ю.Павловская. -СПб.:Изд-во СПб. ун-та, 2004. 292с.
  189. , И.Ю. Фоносемантические аспекты речевой деятельности: автореф. дис.. д-ра филол. наук: 10.02.04/ Санкт-Петербург, ун-т.- М., 1999. -48с.261 .Панков, О.П. Очки-убийцы. /О.П.Панков- М.: Метафора, 2005. 240 с.
  190. , Л. Сознание, язык и математика /Л.Перловский// Звезда. -2003.-№ 2.-С. 192−223.
  191. , Н.В. Лирика немецкого экспрессионизма: Профили чужести. /Н.В.Пестова. Екатеринбург: Изд-во Уральского госпед. ун-та, 1999. — 463с.
  192. Пестова, Н.В., Мальцева, ИТ. Синтетосемия Г. Трак л я в зеркале переводческих стратегий /Н.В.Пестова, И.Г.Мальцева// URL: http://avantgarde.narod.ru/ beitraege/ed/npimsinteto.htm (дата обращения 22.12.2003).
  193. , В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. /В.Ф.Петренко. -М.: Изд-во МГУ, 1983. 127с.
  194. , В.Ф. Основы психосемантики. /В.Ф.Петренко. М.:Изд-во МГУ, 1997. — 398с.
  195. , Н.П. Фоностилистический аспект звуковой организации стиха (на материале поэзии А. Блока): автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Н.П.Пинежанинова- Санкт-Петербург, ун-т. СПб., 1992. — 19с.
  196. , Р.Г. Информационные измерения языка. Р.Г.Пиотровский- Л.: Наука, 1968. 116с.
  197. , Р.Г. Лингвистическая синергетика автоматическая переработка текста — терминология /Р.Г.Пиотровский// Язык: история и современность. — СПб., 1996. — С. 30−45.
  198. , Р.Г. Математическая лингвистика. /Р.Г.Пиотровский. М.: Высшая школа, 1977. — 383с.
  199. , Р.Г. О лингвистической синергетике /Р.Г.Пиотровский// НТИ. Серия 2. Информ. процессы и системы. 1996. — № 12. — С. 1−12.
  200. , Ч. Элементы логики: Grammatica speculative /Ч.Пирс// Семиотика. М.:Радуга, 1983. -636с.
  201. , В. А. Проблема смысла поэтического текста (психолингвистический аспект): автореф. дисс.. докт. филол. наук: 10.02.19/ В.А.Пищальникова- Ин-т языкознания. М., 1992. — 32с.
  202. А. Пищалъникова, В.А., Сорокин Ю. А. Введение в психопоэтику. /В.А.Пищальникова, Ю. А. Сорокин. Барнаул: Изд-во Алтайск. ун-та, 1993. -209с.
  203. Платон Сочинения в 3-х т. Т.1 М., 1968.
  204. По, Э. Философия творчества /Э.По// Стихотворения. Новеллы. Повесть о приключениях Артура Гордона Пима. Эссе. М.: «Издательство ACT», 2003.
  205. , Е.Д. Общий фонетический принцип всякой поэтической техники /Е.Д.Поливанов// Вопросы языкознания. 1963. — № 1. — С. 98 — 105.
  206. , С.Н. Фоносемантический анализ: лексики: этимологический аспект: На материале англоязычной научной фантастики: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.04 / С.Н.Пономарева- Санкт-Петербургский гос. ун-т. СПб, 1991. — 18с.
  207. , Б.Ф. Контрсуггестия и история. /В.Ф.Поршнев// История и психология. М.: Мысль, 1971.
  208. , С.Н. О возможностях буквального восприятия смысла звуков /С.Н.Пототов// URL: http://www.kpe.ni/articles/l 198/ (дата обращения 24.06.05)
  209. , Г. Г. Языковая ментальность: способ представления мира /Г.Г.Почепцов//Вопросы языкознания. 1990. — № 6. — С. 110−122.
  210. , Л.П. Звук и смысл в поэзии А.Белого /Л.П.Прокофьева // Словоупотребление и стиль писателя. Выпуск 2: Межвузовский сборник. -СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003а. С. 194−205.
  211. , Л.П. Национальная система цвето-звуковых соответствий русского языка /Л.П.Прокофьева// Единицы языка и их функционирование. -Саратов: Изд-во СГАП, 1997. С.57−63.
  212. , Л.П. Понятие позиции звукобуквы в аспекте звуко-цветовой ассоциативности /Л.П.Прокофьева// Семантика языковых единиц. -М.: МГОПУ, 1998. С. 331−333.
  213. , Л.П. Проблема цветового звукосимволизма: виды и жанры искусств /Л.П.Прокофьева// Актуальные проблемы лексикологии и стилистики. Саратов: СГУ, 1993. — С. 154−157.
  214. , Л.П. Универсальное, национальное, индивидуальное в цветовой символике звука /Л.П.Прокофьева// Языковое сознание. Содержание и функционирование. XIII Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. М., 2000. — С.57−63.
  215. , Л.П. Цветовой фон поэтического текста (К проблеме выделения единиц, носителей звукосимволического смысла /Л.П.Прокофьева// Исследования по художественному тексту. 4.1. Саратов: СГПИ, 1994. — С.62−65.
  216. Психолингвистические проблемы семантики. / А. А. Леонтьев, Е. Ф. Тарасов, Р. М. Фрумкина и др.- Отв. ред. А. А. Леонтьев,
  217. A.М.Шахнарович. М.: Наука, 1983. — 285с.
  218. Психологическая энциклопедия = Concise Encyclopedia of Psychology/ под ред. РЛСорсини, А. А. Ауэрбаха. М., СПб: Питер, 2006. — 1094с.
  219. , В.Б. Новейший психологический словарь.
  220. , Л. Символика цвета в славянских заговорах.// Славянский и балканский фольклор. Л.Раденкович. М.: Наука, 1989. — С. 122−148.
  221. , В. Хаббард, Э. Звучащие краски и вкусные прикосновения. /В.Рамачандран, Э. Хаббард// В мире науки, № 8. 2003. -С.47−53.
  222. , Е.А. Национально-культурный компонент семантики цветообозначений в русском и английском языках (в диахронии): автореф. дис. .канд. филол.наук.: 10.02.19 / Е.А.Решетникова- Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского Саратов, 2001. — 21с.
  223. , И.Т. Звуковые ассоциации в детском субъязыке: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / И.Г.Родионова- Пенз. гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского. Пенза, 2004. — 19с.
  224. , М.И. Отношения любви в контексте обыденного сознания, развития, обучения, воспитания и социализации личности: Монография. /М.И.Розенова. Москва: МГУП. 2006. — 528с.
  225. В. И. О психофизической сущности фонемы /В.И.Ролич// Проблемы теоретической и прикладной фонетики и обучение произношению: Тезисы докладов. М., 1973. — 285с.
  226. , Д.А. Эмоционально-семантические параметры фонетической системы современного русского языка: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Д.А.Романов- Новгородский гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. -Новгород, 1998. 19с.
  227. , А. Кузнечики Велимира Хлебникова. /А.Россомахин- СПб.: Красный матрос, 2004. 87 с.
  228. Русский футуризм. Теория. Практика. Критика. Воспоминания. Сост.
  229. B. Н. Терехина, А. П. Зименков. М.: Наследие, 1999. — 479с.
  230. , В. С. Цветовые этнодеймы, как объект Этнопсихолингвистики /В.С.Рыжков // Этнопсихолингвистика и её прикладные аспекты. М., 1999.1. C. 88−100.
  231. Л.Н. Неканоническая фонетика. Тула, 1996. — 27с.
  232. , Л.В. Введение в психолингвистику. /Л.В.Сахарный. Л.: Изд-во Ленинград, ун-та, 1989. — 182 с.
  233. , Л.В. К тайнам мысли и слова. Л. В. Сахарный. -М.: Просвещение, 1983. 159с.
  234. Семантическая общность национальных языковых систем. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1986. — 182с.
  235. , Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. /Э.Сепир. М.: Издат. гр. «Прогресс». Универс, 1993. — 654с.
  236. , Ю.В. Проблема синестезии в культурно-историческом аспекте: На материале русской поэзии, музыки и живописи к. XIX н. XX вв.: автореф. дис.. канд. культурологических наук: 24.00.01 /
  237. Ю.В.Серебрякова- Гос. ин-т искусствознания М-ва культуры РФ. М., 2004. -17с.321 .Серов, Н. В. Хроматизм мира. Н. В. Серов. JI.: «Васильевский остров», 1990. — 352с.
  238. , Н.В. Цвет культуры: психология, культурология, физиология. -/Н.В.Серов. СПб.: Изд-во «Речь», 2004. 672с.
  239. , Н.В. Эстетика цвета: Методологические аспекты хроматизма. -/Н.В.Серов. СПб.:ФПБ: Бионт, 1997. — 60с.
  240. , Г. Н. Метафора в системе языка. /Г.Н.Скляревская. -СПб.: Изд.-во Наука, 1993. 150 с.
  241. Современный Лаокоон. Эстетические проблемы синестезии: Сборник статей по материалам научной конференции. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 128с.
  242. , Н. Что такое синестезия? /Н.Сойнова// URL: http://www.humans.ru/humans/116 596 (дата обращения 03.02.02).
  243. , П.П. Факты и теория цветного слуха//Вопросы философии и психологии. /П.П.Соколов. 1897. — Кн. 2, 3. С. 252−275. Кн. 3 (38). — С. 387 412.
  244. , Е.Г. «Я увидел это по радио» Звуковая метафора в радиоречи. /Е.Г.Сомова. Краснодар: «Социум-регион», 2002. — 182с.
  245. , Е.Г. Звукосимволизм как фоностилистическое средство в поэтическом тексте: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Е.Г.Сомова- Гос. Санкт-Петербургский ун-т. СПб., 1991. — 18с.
  246. , C.B. Характер проявления фоносемантических особенностей звуков в различных стилях речи: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / С.В.Степанова- Тульский гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого. Калуга, 1998. -19с.
  247. , О.И. Проблема взаимоотношения ощущений в психологии: автореф. дисс.. канд. пед. наук (по психологии). Тбилиси: Изд-во АН Грузии, 1956. — 19с.
  248. , Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. /Э.Б.Тайлор. -Смоленск: Русич, 2000. 623с.
  249. , Э.Б. Первобытная культура. /Э.Б.Тайлор. М.: Политиздат, 1989.- 573с.
  250. , Ю.А. Некоторые цветовые соответствия английских гласных фонем у мужчин-носителей русского языка. /Ю:А.Тамбовцев// Восприятие языкового значения. Калининград: КалГУ, 1980. — С. 157−161.
  251. , Ю. А. Цветовые соответствия английских гласных фонем у носителей русского языка. /Ю.А.Тамбовцев// Лексико-грамматические исследования. (Романо-германские языки). Новосибирск: Наука, 1981. — С. 74 — 80.
  252. , К. О поэзии ¦ и поэтике / Сост.М. Л. Гаспаров. /К.Тарановский. М.: Языки русской культуры, 2000. (Studia poetica). — 432с.
  253. , И.А. Идиостиль Георгия Иванова: когнитивный аспект. /И.А.Тарасова- Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2003. 280с.
  254. , В.Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира /В.Н.Телия// Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.: Наука, 1988. — С. 173−203.
  255. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. /С.Г.Тер-Минасова. М.:Слово, 2000. — 624с.
  256. Тихонова-Родина, Е.А. К истокам фоносемантики: Фердинан С. Мендоза о псевдофотостезии (синестезии) /Е.А.Тихонова-Родина// Предложение и слово: Межвузовский сборник научных трудов. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2002. — С.773−778.
  257. Три века русской поэзии. М. Юникс: Мир и Образование, 2005. — 798с.
  258. , Н.С. Основы фонологии. /Н.С.Трубецкой. М.: Аспект Пресс, 2000.-351с.
  259. , В. С. По лабиринтам авангарда. / В. С. Турчин. М.: Изд-во МГУ, 1993. — 248 с.
  260. , В. Символ и ритуал. /В.Тэрнер. М.:Наука, 1983. — 227с.
  261. , Д.Н. Общая психология. /Д.Н.Узнадзе. М.: Смысл- СПб.: Питер, 2004. -413с.
  262. , Б. Отношение норм поведения и мышления к языку. Наука и языкознание. Лингвистика и логика /Б.Уорф// Новое в лингвистике. М.: «Прогресс», 1960. — С.135−198.
  263. , Е.В. Языковая картина мира vs. обиходные представления (модель восприятия в русском языке) /Е.В.Урысон// Вопросы языкознания. -1998. № 2.-С. 3−21.
  264. , Е.Н. Фоносемантическая характеристика индивидуального стиля автора (на примере поэтической речи XX века): автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Е.Н.Фадеева- Тульский гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого. Тула, 2004. — 19с.
  265. , Т.С. Значимость звуков русской речи в восприятии носителей польского языка. /Т.С.Филиппова// Восприятие языкового значения. Калининград: Издательство Калининградского государственного университета, 1980. — С. 149- 157.
  266. Флоренский, 77. Столп и утверждение истины. /П.Флоренский. М.: Изд-во «Правда», 1990. — 398с.
  267. , П. А. Небесные знамения (Размышления о символике цветов) /П.А.Флоренский// Флоренский П. А. Иконостас. Избранные труды по искусству. СПб.: Мифрил-Русская книга, 1993. — С.309−316.
  268. , Н.М. Эффект Болдинской осени. А. С. Пушкин: сентябрь — ноябрь 1830 года. Наблюдения и раздумья. /Н.М.Фортунатов. Н. Новгород: Деком, 1999. — 304 с.
  269. , Г., Ауэр, К. Человек цвет — пространство. /Г.Фрилинг, К.Ауэр. — М.: Стройиздат, 1973. — 120с.
  270. , P.M. Цвет, смысл, сходство: Аспекты психолингвистического анализа. /Р.М.Фрумкина. М.: Наука, 1984. — 174с.
  271. Хазрат, Иннаят Хан. Мистицизм звука. /Иннаят Хан Хазрат. М.: Сфера, 1998.-329 с. 361 .Хахалова, С. А. Метафора в аспектах языка, мышления и культуры. /С.А.Хахалова. Иркутск: ИГПИИЯ, 1998. — 270с.
  272. Хлебников, ДТворения. /В.Хлебников. М.:Сов.писатель, 1986. — 734с.
  273. Хлебников, Велемир. Собр. сочинений. /В.Хлебников. JI.: Изд-во писателей, 1933. — Т. 5.
  274. , Т.Ю. Поэзия Андрея Белого /Т.Ю.Хмельницкая// Андрей Белый. Стихотворения и поэмы. JL, 1966. — С.3−12.
  275. , Н. Язык и мышление. /Н.Хомский. М.: Изд-во МГУ, 1972. -121с.
  276. , Д. Мозг /Д.Хьюбел//Мозг. М.: Мир, 1984. — С. 9−30.
  277. , И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. /И.Ю.Черепанова. М.: КСП, 1996. — 381 с.
  278. , И.Ю. Заговор народа. Как создать сильный политический текст /И.Ю.Черепанова// URL: http://www.dere.ru/library/cherepanova/ zagovor l. html (дата обращения 23.03.04)
  279. , И.О. Научные парадигмы и сублогические модели языка // Вестник Моск. ун-та. Серия 9. Филология. 1996. — № 3. — С.52−61.
  280. , М.М. Ритмомелодическая структура текста как компонент процесса самоорганизации текста: автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.19 / М.М.Чернова- Алт. гос. ун-т. Горно-Алтайск, 2002. — 19с.
  281. , А.П. Древний мир сквозь призму звукосмысла. /А.П.Черных. -Донецк: «Донбасс», 2003. 262с.
  282. , Н.М., Махмудов, Ш.А. Филологический анализ художественного текста: Пособие для студентов филологических факультетов педагогических вузов. /Н.М.Шанский, Ш. А.Махмудов- СПб.: Спец. лит, 1999.-317с.
  283. , Д. Невротические стили. М.: Ин-т общегуманитар. Исслед. СПб.: Унив. кн., 2000, 173с.
  284. , Э.А. Фоносемантика в лирике Марины Цветаевой: Автореф., дис.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Э.А.Шарапилова- Дагестан, гос. пед. ун-т. Махачкала, 2000. — 17с.
  285. ЪПЬ.Шаховский, В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. /В.И.Шаховский. Воронеж: изд-во Воронежск. ун-та, 1987. -192с. .
  286. , В.И. Эмоциональные культурные концепты: параллели и контрасты /В.И.Шаховский. // Языковая личность: культурные концепты. Сб. научных трудов. Волгоград. — Архангельск: «Перемена», 1996. — 259с.
  287. , В.И. Название цветов и их символическое значение /В.И.Шерцль// Филологические записки. Воронеж, 1984. Вып.2. — С.3−32.
  288. , Ф.Я. Организованность биосферы. /Ф.Я.Шипунов. М: Наука. 1980.-291 с.
  289. , Б.Ф. Наброски к феномену синестезии./Б.Ф.Шифрин// Логос живого и герменевтика телесности. (Постижение культуры: Ежегодник.Вып.13−14. Отв. ред. Румянцев O.K.). М.:Академический проект- РИК, 2005. — С.425−478:
  290. С. Вера (Миссис Владимир Набоков):Биография / Пер. с англ. О. Кириченко. /С.Шифф. М.: Издательство Независимая Газета, 2002. — 616 с.
  291. , В. переводы и обзоры Граммон: Звук как средство > выразительности речи. Нироп. Звук и его значение"
  292. В.Шкловский//Сборники по теории поэтического языка. Вып. 1. Пг., 1916. -С.50−71)
  293. , Ю.А. Принципы формирования ЛСГ цветообозначений в поэтическом языке /Ю.А.Шкуркина// Семантические единицы русского языка в диахронии и синхронии. Калининград, 200. — С.214−224.
  294. , С.С. «Другой» язык: опыт маргинальной лингвистики. /С.С.Шляхова. Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, 2005. — 350 с.
  295. , С.С. Дребезги языка: Словарь русских фоносемантических аномалий / Перм. гос. пед. ун-т./С.С.Шляхова. Пермь, 2004. — 225 с.
  296. , С.С. Тень смысла в звуке: Введение в русскую фоносемантику: Учебное пособие. /С.С.Шляхова. Пермь: Перм.гос. пед. ун-т, 2003. — 216с.
  297. , С. С. Фоносемантические маргиналии в русской речи: автореф дис. .докт. филол. наук: 10.02.01 / С.С.Шляхова- Перм. гос. ун-т. Пермь, 2006. — 48с.
  298. , К.Э. Принципы анализа поэтического текста. /К.Э.Штайн. -СПб.-Ставрополь: СГУ, 1993. 276с.
  299. , А. С. Объективное изучение субъективных оценок звуков речи // Вопросы порождения речи и обучения языку. /А.С.Штерн. М.:МГУ, 1967. -С.114−117.
  300. , А. С. Объективные критерии выявления эффекта «звуковой символизм»/ А.С.Штерн// Материалы семинара по проблеме мотивированности языкового знака. Л., 1969. — С.69−73.
  301. , О.Л. Фоносемантический профиль слов и прозаических текстов (русско-английские параллели): автореф. дисс.. канд. филол. наук: 10.02.19 / О.Л.Шулепова- Саратов, гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. -Саратов, 1991. 19с.
  302. , Т.И. Актуальные проблемы стилистики текста (цветофоносемантический аспект). /Т.И.Шуришина. Черновцы: Рута, 1999. -96с.
  303. , Т.Н. Лингвостилистическая интерпретация художественного текста в аспекте взаимосвязи семантики цвета и ритмомелодики. Черновцы: Рута, 2000. — 60с.
  304. , Т.И. Цветообозначения в языке и речи (на материале англ. Яз.): автореф. дисс. канд. филол. наук. М., 1985. — 24с.
  305. B.Т. Шевяков. СПб., 1892. т.8/15.
  306. , М. Слово как произведение. О жанре однословия /М.Эпштейн//1ЖЬ: http://magazmes.russ.rU/novyimi/2000/9/epsh.html (дата обращения 14.05.2001).
  307. , Е.Г. Материя стиха. /Е.Г.Эткинд. СПб.:Изд-во «Гуманитарный союз», 1998 (репринт Paris: Institut D’etudes Slaves, 1978). — 506c.
  308. Юм, Д. Трактат о человеческой природе. Юм Д. Сочинения. Т. 1. /Д.Юм. -М.: Мысль, 1996. 733с.
  309. , Р. В поисках сущности языка /Р.Якобсон// Семиотика. М.: Радуга, 1983.-С.102−117.
  310. , Р. К вопросу о зрительных и слуховых знаках/Р.Якобсон// Семиотика и искусствометрия. М.: Изд-во «Мир», 1972. — С.82−87.
  311. , Р. Лингвистика и поэтика./Р.Якобсон// Структурализм: «за» и «против». Под ред. Е. Я. Басина и М. Я. Полякова. М.:"Прогресс", 1975.1. C.193−203.
  312. Якобсон, Р. Фант, Г. М., Хале, М. Введение в анализ речи/Р.Якобсон, Г. М. Фант, М. Хале//Новое в лингвистике. Вып.2. М.:"Прогресс", 1962. -С.69−73.
  313. , JI.TI. Язык и его функционирование. /Л.ПЯкубинский. М.: «Наука», 1986. — 207с.
  314. , П.В. Психосемантический анализ категоризации цвета вструктуре сознания субъекта: автореф.дисс. докт.психол.наук: 19.00.01 /
  315. П.В.Янынин- МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2001. — 48с.
  316. Argelander, А. Das Farbenhoren und der synasthetische Faktor der Wahrnehmung. / A.Argelande. Jena, 1927.
  317. Associating colours with people: a case of chromatic-lexical synaesthesia / Peter H. Weiss, N. Jon Shah, Ivan Toni, Karl Zilles and Gereon R. Fink // http://home.comcast.net/~sean.day/Weissetal 2001 .pdf
  318. Baron-Cohen S, Wyke, M., Binnie, C. Hearing Words and Seeing Colours: an Experimental Investigation of a Case of Synesthesia. / S. Baron-Cohen, M. Wyke, C. Binnie! I Perception. 1987. -№ 16. — P. 761−767.
  319. Baron-Cohen S., Harrison J.E., Synaesthesia: Classic and Contemporary Readings. / S. Baron-Cohen, J.E.Harrison. Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers, 1997.
  320. Baron-Cohen, S., Harrison, J., Goldstein, L. H., Wyke, M. Coloured speech perception: Is synaesthesia what happens when modularity breaks down? /.Baron-Cohen, J. Harrison, L. HGoldstein, M. Wyke// Perception. 1993. -№ 22.-419−426.
  321. Beeli, G., Esslen, M., Jancke, L. Frequency correlates in grapheme-colour-synaesthesia/ G. Beel, M. Esslen, L. Jancke// Psychological Science, in press, -Sept 07
  322. Berlin, B" Kay, P. Basic color terms, their universality and evolution. /B.Berlin, P.Kay. Berkeley- Los Angeles, 1991 (Reprinted).
  323. Blank, M., Klig, S. Dimensional Learning Across Sensory Modalities in Nursery School Children. /M.Blank, S. Klig//Journal of Experimental Child Psychology. 1970. — Volume 9: 166. — p. 173.
  324. Bornstein, M.H. The Influence of Visual Perception on Culture /M.H.Bornsein//American Anthropologist, New Series. Vol. 77. — No. 4. (Dec., 1975).-pp. 774−798.
  325. Brown, R. Words and Things. /R.Brown.- Glencoe, Illinois, 1958.
  326. Brown, R., Nuttal, R. Methods in phonetic symbolism. Experiments /R.Brown, R. Nuttal//Journal of Abnormal Social Psychology. № 59. — 1959.
  327. Calkins, M.W. A Statistical Study of Pseudo-chromesthesia and of Mental-forms.// American Journal of Psychology. /M.Calkins/ — 1893. Volume 5. -P.439−464.
  328. Classen, C. Sweet Colors, Fragrant Songs: Sensory Models of the Andes and the Amazon /C.Classen// American Ethnologist. Vol. 17. — No. 4. (Nov., 1990). — pp. 722−735.
  329. Color: Universal Language and Dictionary of Names by Kenneth L. Kelly and Deanne B. Judd. National Bureau of Standards, Spec. Publ. 440, Dec. 1976. — 189 p.
  330. Connoly, J. W. Introduction: the many faces of Vladimir Nabokov /J.W.Connoly// The Cambridge Companion to Nabokov. Cambridge University Press. 2005. — 25 8p.
  331. Cytowic, R. Synesthesia: A Union of the Senses. 2-edition. /R.Cytowic. MIT Press, 2002.
  332. Cytowic, R. The Man who Tasted Shapes. /R.Cytowic.- New York. Putnam, 1989.
  333. Cytowic, R.E. Synesthesia: Phenomenology and Neuropsychology. /R.Cytowic// Psyche. -1995. Vol. 2.
  334. Dann К. T. Bright Colors Falsely Seen. /K.T.Dann. London: Yale University Press, 1998
  335. S. «Teksty-matreski» Vladimira Nabokova. /S.Davidov. -Munchen, 1982.
  336. Day, S. A comparison of true-synesthete and pseudo-synesthese composers /S.Day// Прометей-2000. Материалы Международной научной конференции. Казань: Изд-во КАИ, 2000. — С. 77−80.
  337. Dixon, M.J., Smilek, D. The Importance of Individual Differences in Grapheme-Color Synesthesia /М/J/Dixon, D. Smilek// Journal Neuron 2005. -№ 3. p.821−823
  338. Dogana, F. Psicopatologia del consumo cotidiano. Buenos Aires, 1994.
  339. Downey J.E. Literary Synesthesia /J.E.Downey// The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Methods. Vol. 9. — No. 18. (Aug. 29, 1912). — pp. 490−498.
  340. Duffy, P.L. Blue Cats and Chartreuse Kittens. How Synesthetes Color Their World. /P.L.Duffy. NY.: Times Book, 2001.
  341. Duffy, P.L. Image of the Synesthete in Modern Fiction /P.L.Duffy// International Conference on Synesthesia. Hannover: University of Hannover Medical School, 2006.
  342. Foster, M., Botscharow, Ed. The Life of Symbols. /M.Foster, Ed.Botscharow.- Boulder: Westview. 1990.
  343. Glicksohn, J. Metaphor and consciousness: The path less taken./ J. Glicksohn// Journal of Mind and Behavior. 2001. -#22. -P. 343−363.
  344. Grossenbacher, P., Lovelace, C. Mechanisms of synesthesia: Cognitive and physiological constraints./P.Grossenbacher, C. Lovelace// Trends in Cognitive Sciences. Vol. 5. -No.l. — 2001. -P. 36−41.
  345. Guiraud, P.G. Language of Versification d’apres l’oeuvre de Paul Valery./P.G.Guiraud. Paris, 1953.
  346. Hubbard, E.M., Arman, A.C., Ramachandran, V.S., Boynton, G.M. Individual differences among grapheme-color synesthetes: brain-behavior correlations /E.M.Habbard et al.//Neuron. March, 2005. -Vol. 45. — P. 975−985.
  347. Haverkamp, M. Audio-Visual Coupling and Perception of Sound-Scapes /M.Haverkamp// Joint congress CFA/DAGA '04 22.-25.03.2004 in Strasbourg, France in English
  348. Haverkamp, M. Audio-visuelle Verknupfungen im Wahrnehmungssystem und die Eingrenzung synasthetischer Phanomene. /M.Haverkamp// Sidler N. & Jewanski J. Von der Farbe-Ton-Beziehung zum Farblichtflugel. Bern, 2004 -in German
  349. Haverkamp, M. Synasthetische Wahrnehmung und Gerauschdesign. Fortschritte der Akustik./M.Haverkamp. DAGA, 2002.
  350. Haverkamp, M. Visualisation of synaesthetic experience during the early 20th century an analytic approach /M.Haverkamp// The International Conference on Synaesthesia, Medizinsche Hochschule. — Hannover, March. — 2003.
  351. Hayrman, H. Art and Synesthesia: in search of synesthetic experience /H.Hayrman //First International Conference on Art and Synesthesia .25−28 July 2005. Universidad de Almeria, Spain
  352. Hollingworth, H.L., Weis eher, V. Presistent alphabetical synesthesis /H/L/Hollingworth, V. Weischer// American Journal of Psychology. 1939. — № 12. — pp.361−366.
  353. Hornbostel, E.M. von The Unity of the Senses /E.M.Hornbostel// Psyche. 7. -№ 28.- 1927.-pp. 83−89.
  354. Jakobson, R. Agreement between the Systems of Sound and Color /R.Jakobson// Child Language, Aphasia and Psychological Universals, Janua Linguarum. The Hague: Mouton, 1968.
  355. Jakobson, R. Selected Writings. Volume 1: Phonological Studies./R.Jakobson. The Hague: Mouton & Co, 1962.453 .Johnson, D.B. Worlds in Regression: Some Novels of Vladimir Nabokov. /D.B.Johnson. Ann Arbor: Ardis, 1985.
  356. Jordan, D.S. The popular science mounthly. /D.S.Jordan. 1891. bd 39. — p 367−373.
  357. Jung, C.G. The collected works./C.GJung. Princeton, 1959.
  358. Kuzmanovich, Z. Strong opinion and nerve points: Nabokov’s life and art /Z.Kuzmanovich// The Cambridge Companion to Nabokov. Cambridge University Press. 2005. — 258p.
  359. Lemley, B. Do You See What They See? /D.Lemley// Discover. 1999. Vol. 20. — № 12 (December).
  360. Liriano, C. Leon, A. Can you see what I see./C.Liriano, A. Leon// URL: http://pd-vif.ilt.Columbia.edu (дата обращения 12.12.2005).
  361. Lyons, A.D. Synaesthesia A Cognitive Model of Cross Modal Association /A.D.Lyons// URL: http://www.vislab.usyd.edu.au/user/alyons (дата обращения 16.05.2001).
  362. Magnus, M. Gods of the word. /M.Magnus. Truman State University Press, 2001. — 192p.
  363. Magnus, M. What’s in a Word? Evidence for Phonosemantics./M.Magnus. -Trondheim, 2000.
  364. Marks, L. On colored-hearing synesthesia: cross-modal translations of sensory dimensions. /L.Marks// Psychological Bulletin, Vol. 82, # 3. 1975. P. 303 -331.463 .Marks, L.E. The Unity of the Senses. /L.E.Marks. London: Academic Press, 1978.
  365. Martin, P. Synaesthesia, metaphor and right-brain functioning /P.Martin// http://barneygrant.tripod.com/index.htm
  366. Martino, G., Marks, L.E. Synesthesia: Strong and Weak /G.Martino, L.E.Marks// Current Directions in Psychological Science. Vol. 10. — No. 2. -April 2001. — P. 61−65.
  367. Mason, D.I. Synestesia and sound spectra. /D.I.Mason//Word. Vol 8. 1952. -№ 1. -P.41−48.
  368. Maurer, D. Neonatal synesthesia: Implications for the processing of speech and faces. /D.Maurer// Baron-Cohen S and Harrison J (Eds), Synaesthesia: Classic and Contemporary Readings. Cambridge: Blackwell Publishers, 1997. — pp. 224−242.
  369. Mills C, Viguers M, Edelson S, Thomas A, Simon-Dack, S., Innis J. The Color of Two Alphabets for a Multilingual Synesthete./C.Mills et al.// Perception. -2002.-№ 13.-P. 1371−1394.
  370. Motluk, A. Two Synaesthetes Talking Colour // Synaesthesia: Classic and Contemporaiy Readings. Cambridge, Massachusetts: Blackwell Publishers, 1989. — S. 267−277/
  371. Nabokov, V. Speak, Memory: An Autobiography Revisited. /V .Nabokov. -New York: Putnam, 1966.
  372. O’Malley G. Literary Synesthesia /G.O'Malley// The Journal of Aesthetic and Art Criticism. Vol 15 # 4(June 1957). — P.391−411.
  373. Osgood, C.E. The cross-cultural generality of visual-verbal synesthetic tendencies /C.E.Osgood//Behavioral Science. 1960, 5. 146−169.
  374. Palmeri, T.J., Blake, R., Marois, R., Flanery, M., Whetsell, W. The perceptual reality of synesthetic colors. /T.J.Palmeri et.al.// Proceedings of the National Academy of Sciences, 2002. № 99. P. 4127−4131.
  375. Paulsen, H. G., Laen, B. Pupillometry of grapheme-color synaesthesia /H.G.Paulsen, B. Laen// Cortex, 2006. #42, p.290−294.
  376. Peabody, C. Certain Further Experiments /C.Peabody// Synaesthesia American Anthropologist, New Series, Vol. 17, No. 1. (Jan. Mar., 1915), pp. 143−155.
  377. Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics, 1965
  378. Ramachandran, VS., Hubbard, E.M. Hearing Colors, Tasting Shapes./V.S.Pamachandran// Scientific American, 2003. P.52−59.
  379. Ramachandran, VS., Hubbard, E.M. Synaesthesia — A Window into Perception, Thought and Language /V. S. Ramachandran, E.M.Habbard// Journal of Consciousness Studies, 8, No. 12, 2001, pp.3−34
  380. Reichard, G. A., Jakobson, R., Werth, E. Language and synesthesia. /G.A.Reichard et al.// «Word». Vol. 5, 1949, № 2.
  381. Ruiz-Casado, M., Alfonseca, E., Castells, P. Automatic Inference of Word Meaning Using Phonosemantic Patterns /M.Ruiz-Casado et al.// Second International Semantic Web Conference (ISWC 2004). Hiroshima, Japan, November 2004.
  382. Simner, J., Glover, L., Mowat, A. Linguistic determinants of word colouring in grapheme-colour synaesthesia /J.Simner et al.// Cortex, 2006. #42, 281−289
  383. Simner, J., Mulvenna, C., Sagiv, N., etal. Synaesthesia: The prevalence of atypical cross-modal experiences. /J.Simner et al.// Perception. 2006. Vol. 35. P. 1024—1033.
  384. Singh, S. The Code Book. /S.Singh. NY: First Anchor Book Edition, 1999. 420p.
  385. Sound Symbolism // www.en.wikipedia.org/wiki/Soundsymbolism (дата обращения 18.10.2007).
  386. Steven, M.S., Hansen H.C., Blackemore C. Implicit Synesthesia: Non-Synesthetes with Reproducible Color-Word Associations /M.S.Steven et al// Abstract Viewer/ Itinerary Planner. Washington, DC: Society for Neuroscience, 2004.0nline
  387. Tambovtsev, Y. Association of colors with Russian vowels. /Y.Tambovtsev// Bulletin of the Psychonomic Society, 1988, Vol.26, № 4. P. 353 354.
  388. Taylor, K.I. Phonetic Symbolism re-examined /K.I.Tailor//Psychological Bulletin.: 1963. № 60.p 200−209.
  389. Taylor, K.I., Taylor MM Another look at phonetic symbolism /K.I.Tailor, M.M.Tailor// Psycological Bulletin 1965. № 64: 413 427.
  390. Ward, J., Simner, J. Lexical-gustatory synaesthesia: linguistic and conceptual factors /J.Ward// Cognition 89.2003.P. 237−261.
  391. Ward, J., Li, R, Salih, S. Sagiv, N. Varieties of grapheme-colour synaesthesia: A new theory of phenomenological and behavioural differences /J.Ward et al// Consciousness and Cognition, № 16. 2007. P. 913−931
  392. Wellek, A. Zur Geschichte und Kritik der Synasthesie-Forschung / A. Wellek// Archiv fur die gesamte Psychologie 79, S.325−384. 1930.
  393. Weiss, Peg. Kandinsky and Old Russia. The Artist as Ethnographer and Shaman. Yale University Press, New Haven and London, 1995.
  394. Wierzbicka, A. The case for surface case. / A.Wierzbicka.- Ann Arbor, 1980
  395. Wierzbicka, A. The meaning of color terms: semantics, culture and cognition /A.Wierzbicka//Cognitive Linguistics. 1990.1.1. P.99−150.
  396. Witthoft, N. Winawer, J. Synesthetic Colors Determined by Having Colored Refrigerator Magnets in Childhood /N. Witthoft, J. Winawer// Cortex, 2006, 42(2), P. 175−183.
Заполнить форму текущей работой

Заказал и сдал!