Предисловие. 
Методика обучения биологии в современной школе

Предлагаемый учебник представляет обобщение важнейших концептуальных положений, определяющих основы преподавания биологии в современной общеобразовательной школе на основе нормативных документов, законодательства РФ и требований ФГОС.

В учебнике даны рекомендации к отбору методов, приемов, форм и средств обучения биологии, представлены характеристики инновационных образовательных технологий, которые могут применяться в образовательном процессе в школе. Информационная часть книги, направленная на краткое ознакомление читателя с содержанием перечисленных тем, сочетается с заданиями для самостоятельной работы и самопроверки, глоссарием, библиографическим списком и ссылками на образовательные сайты сети Интернет.

Содержание учебника составлено на основе учета развития у обучающихся ключевых общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В результате работы с учебником обучающиеся будут:

знать

• • результаты международных мониторинговых исследований в области школьного естественнонаучного образования;
• • преимущества и проблемы школьного биологического образования в современных социокультурных условиях;
• • признаки и особенности лучших отечественных и зарубежных практик естественнонаучного образования;
• • структуру, компоненты и своеобразие содержания современной школьной биологии;
• • сущностные характеристики инновационных технологий обучения биологии;
• • общие подходы к взаимодействию с субъектами образовательного процесса по биологии и значение социального партнерства;
• • требования к структуре и содержанию образовательных программ школы и программ по биологии на основе концептуальных положений образовательных стандартов последнего поколения;
• • подходы к оценке учебных и личностных достижений учащихся, в том числе итоговой аттестации;

уметь

• • выявлять и аргументировать социально и личностно значимые философские проблемы современного биологического образования; обосновывать собственную точку зрения;
• • выявлять насущные проблемы методики обучения биологии и школьного биологического образования;
• • характеризовать лучшие отечественные и зарубежные практики в области биологического образования;
• • обосновывать подходы к созданию и реализации рабочих программ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС;
• • анализировать авторские программы и учебники по биологии для основной и средней (полной) школы;
• • использовать в процессе обучения биологии ресурсы образовательной среды образовательных учреждений; включать в образовательную практику социокультурные и природные объекты образовательной среды региона;
• • выявлять закономерности применения различных методов обучения и воспитания на разных этапах образовательного процесса;
• • обосновывать выбор методов обучения и воспитания школьников исходя из целевых установок и содержания биологического образования;
• • выбирать методы воспитания и развития учащихся, исходя из контекста целей и содержания биологического образования;
• • обосновывать выбор инновационных образовательных технологий на основе учета целей и содержания учебных разделов и тем школьной биологии;
• • обосновывать необходимость выбора методов оценки учебных достижений школьников по биологии;
• • обосновывать социальную значимость своей будущей профессии;

владеть

• • видением реализации учебных программ по биологии в школе и учреждениях дополнительного образования школьников в современных социокультурных условиях;
• • приемами целеполагания, способами организации, регуляции и рефлексии собственной деятельности;
• • приемами информационного поиска и систематизации информации, способами аргументации; приемами обобщения научной и методической информации;
• • методами и методическими приемами обучения биологии; методами воспитания учащихся в процессе обучения биологии;
• • образовательными технологиями в области биологического образования;
• • способами установления взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами;
• • способами применения ресурсов образовательной среды школы и региона;
• • мотивацией к профессиональной деятельности.

Применение учебника будет полезным в целях развития готовности использовать знания по методике обучения биологии при решении профессиональных задач. Учебник может быть востребован при б методической подготовке студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Биологическое образование»), в системе повышения квалификации учителей биологии и методистов-биологов. Содержание учебника направлено также на развитие профессиональных умений по анализу примерной и авторской образовательной программы, составлению рабочей программы учителя, разработке тематического плана, конспектов уроков и других форм обучения биологии, применению интерактивных технологий для активизации учебной деятельности в процессе освоения школьниками биологии.

Учебник может также быть полезен учителям биологии, сотрудникам образовательных учреждений, осуществляющим подготовку студентов в области биологического образования, исследователям проблем общего и профессионального образования.