Репродуктивный метод (демонстрация, упражнение, инструктаж)

Этот метод обеспечивает ускоренное, прочное усвоение информации, быстроту формирования практических умений и навыков. Особенно это касается тех занятий, на которых учащиеся выполняют пошив изделия, учатся правильно обращаться с инструментами, приспособлениями, оборудованием, грамотно выполнять рабочие движения и приемы труда На занятиях учу строить и читать чертежи. Причем, использую традиционный способ — на бумаге и лекальный метод — на ткани. После построения чертежа идёт техническое моделирование (внесение в выкройку каких-либо изменений). Я предлагаю моделировать каждую деталь изделия (например, нагрудник, нижнюю часть, карман). Сначала объясняю несколько вариантов моделирования детали, затем, учащиеся придумывают свои варианты под названием «Моё творчество». После выполнения работы показываю лучшие варианты.

Выполнение тематических упражнений представляет собой деятельность учащихся, цель которой — получить определенные знания, навыки и умения. Их выполнение может занимать различное время, что зависит от содержания упражнения, но, как правило, они небольшие по объему. Выбор упражнений следует делать с учетом возраста учащихся и их индивидуальных особенностей. У меня было два варианта работы с упражнениями: первый — упражнения включались в процесс выполнения проектов, второй — упражнения выполнялись до ознакомления с проектами. Второй вариант оказался более успешным. В каждом упражнении указываю, какой характер будет носить деятельность учащихся (индивидуальный или групповой), какова цель упражнения, какие материалы и оборудование потребуются для его выполнения. При подборе заданий важно учитывать их актуальность, значимость и практическую полезность.

Несколько примеров. При изучении раздела «Кулинария» в учащимся в качестве самостоятельной работы предлагается составить рецепты салатов из овощей, употребление которых будет способствовать:

укреплению защитных сил организма;

улучшению зрения, роста.

Оценка выполнения данного задания учитывает и соблюдение дополнительных условий: в салате должно быть не менее трех овощей, некалорийная заправка, оригинальное оформление.

Предлагаются и более сложные упражнения: составить для школьника меню на день, на неделю из продуктов, которые обеспечивали организм необходимыми веществами.

В разделе «Конструирование и моделирование» даю такие задания: смоделировать фартук для себя, для мамы, для бабушки. Варианты могут быть разными: с нагрудником и без, из однотонной ткани и ткани с рисунком, с использованием отделки, фартук повседневный и нарядный.

В данной конкретной деятельности приобретаются и знания и опыт творчества. Часть практических работ, которые требуют большой затраты времени, выполняется учащимися в домашней обстановке. Это способствует общению детей с родителями.

Все выполненные упражнения, а это есть творческие работы, поступают и пополняют копилку работ, которые со временем можно использовать: так, вышивка идеально впишется в проект по интерьеру или для оформления швейного изделия.